2019年下半年《初中体育学科知识与教学能力》试题-3答案及解析

报名入口来源：中国教育在线　2020-06-18

单选题

2019年下半年《初中体育学科知识与教学能力》试题-3答案及解析

21.影响运动技能学习的内部因素，除了经验与成熟度，智能和个性外，还包括( )。

A.反馈 B.运动能力

C.保护与帮助 D.指导与示范

22.根据构建主义心理学的理论，在体育教学过程中应强调( )。

A.多角度，多层次的进行体育学习反馈

B.学习者内部积极的思维活动运动能力

C.学习内容按一定逻辑组织起来保护与帮助

D.学习过程中学生自我实现的心理历程

23.在体育实践课教学中，通常应在哪一维度上确定其教学重点?( )

A.运动参与 B.运动技能

C.身体健康 D.心理健康与社会适应

24.在体育教学中，下列哪一选项应强调严肃的学习氛围( )。

A.进行相互评价时 B.存在安全隐患时

C.进行探究活动时 D.进行放松练习时

25.学练活动结束后，教师进行集中评价时，其重点是( )。

A.批评差学生 B.指出个别错误

C.批评懒学生 D.强调正确做法

26.通常情况下，足球运球技术的触球方式是( )。

A.踢捅式 B.击扣式 C.推拨式 D.弹击式

27.学生做原地右手肩上投篮时，左手应扶在篮球的哪一部位?( )。

A.左上方 B.正上方 C.前上方 D.后上方

28.下列四种排球发球技术中，最适合初学者学习的是( )。

A.正面上收发球 B.正面上手发飘球

C.正面下手发球 D.跳发大力球

29.单杠骑撑前回环动作正确的握杆方法是( )。

A.正反握 B.交叉握 C.正握 D.反握

30.跳高助跑的主要作用是获得( )。

A.向上的垂直速度 B.获得最佳的起跳姿势

C.获得适宜的水平速度 D.获得适宜的起跳角度

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点击查看答案21.【答案】B。解析：影响动作技能学习的内部因素有经验与成熟度、智力、个性、运动能力。 22.【答案】A。解析：构建主义心理学，体育教师应注意培训学生的主动“构建”能力，从以下几个方面开展：强调多角度、多层次地进行体育学习;强调“自上而下”的学习策略;注意让学生在实践中学习新知识和新技能;故答案选A。 23.【答案】B。解析：运动技能这一维度强调运动项目技术的学习。首先，学习和掌握运动技能本身就是体育与健康课程目标的重要方面;其次，它是实现课程其他学习方面目标的主要载体。离开了运动技能学习这个载体，“身体、心理、社会适应”整体健康发展的目标就无法有效地离开。 24.【答案】B。解析：学校体育活动安全管理，要加强安全教育;加强运动技术指导和安全保护工作;加强教学组织，严格活动纪律，严格规定运动程序，克服体育活动中打闹、涣散的现象。体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。进行铅球、垒球等投掷运动时，特别要加强组织、严格纪律、认真保护。因此在体育教学中，存在安全隐患时应强调严肃的学习氛围，故选B项。 25.【答案】D。解析：教师在体育与健康学习评价中起主要作用。教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到和准确。教师要用发展的眼光来评价学生，以表扬和激励为主，并提供尽可能多的具体反馈以及改进与提高的建议。 26.【答案】C。解析：运球是指运动员在跑动中有目的地用脚连续推拨球的动作方法。 27.【答案】A。解析：以右手投篮为例。右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两前脚掌上。右手五指自然张开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧(左)上方，举球于同侧头或肩的前上方，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约成90°，肘关节内收。投篮时，下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，手腕前屈，手指拨球，将球柔和地从食、中指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 28.【答案】C。解析：正面下手发球是指发球队员面对球网,手臂由后下方向前摆动,在前腹部高度击球过网的发球方法.特点是动作简单,准确性大。由于击球点低，球速慢，攻击性不强。这种发球方式适合初学者。初学者学习这种技术后，有利于进行发球练习和比赛。 29.【答案】D。解析：由两手反握右腿骑撑开始，直臂顶肩撑杠，前腿向前远跨，后大腿上部压杠，同时立腰、挺胸、梗头，上体积极前倒，使身体重心尽量远离握点。当上体回环过杠下垂直面后前跨腿下压使前大腿根部靠杠。当上体回环至杠后水平部位时，直臂压杠、挺胸、翻腕、制动腿成骑撑。 30.【答案】C。解析：助跑的任务是使人体获得适宜的水平速度，为起跳创造有利条件，起跳的任务是利用助跑获得的水平，迅速改变人体的运动方向，尽可能获得最大垂直速度，使身体充分向上腾起，并为顺利过杆创造条件。

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