2013上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题（2）

2013上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题（2）

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11.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于(　　)。

A.活动型综合课程

B.校本课程

C.分科课程

D.综合实践活动课程

12.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为(　　)。

A.培养与推动

B.共性与个性

C.影响与干预

D.制约与促进

13.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于(　　)。

A.安置性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

14.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量-量日常用品的体积，这种教学方法是(　　)。

A.实物演示法

B.实习作业法

C.实验教学法

D.实践探究法

15.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有-个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是(　　)。

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

16.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之-是(　　)。

A.小学和初中分别设置

B.九年-贯的整体设置

C.十二年-贯的整体设置

D.初中和高中分别设置

17.人们-般认为，北方人豪放，南方人细腻，这-现象在心理学上被称为(　　)。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.刻板效应

18.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是(　　)。

A.培养能力

B.传授知识

C.依法执教

D.教书育人

19.小学心理健康教育的总目标是(　　)。

A.提高学习成绩

B.矫正学生问题行为

C.提高学生心理素质

D.发展学生能力

20.鲁班由“茅草划破手”这-现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于(　　)。

A.思维定势

B.功能固着

C.负向迁移

D.原型启发