《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷一(3)

报名入口来源:中国教育在线 2020-08-19

简答题

《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷一(3)

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15.小雨是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动他都积极主动,精力旺盛,他平时做事很急,想要的东西也必须马上得到,否则就会坐立不安,他待人大方,热情率直,做事有闯劲,但常常马马虎虎,他喜欢别人听从他的支配否则便会大发脾气,甚至动手打人,事后他也很后悔,但当时却总是难以克制。

提问:

(1)根据幼儿的行为表现,你认为他属于哪种气质类型?为什么?

(2)结合实际情况,如何根据幼儿的四种不同的气质类型特点,有针对性地进行教育。

五、活动设计题

16.大班主题活动教案《有用的工具》

要求:请为大班幼儿设计一个“有用的工具”主题系列活动方案(3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节)。

点击查看答案15.【参考答案】 (1)根据材料的描述,该名幼儿属于胆汁质气质类型。胆汁质的人直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低,喜欢新环境带来刺激的学习。材料中小雨精力旺盛.热情直率,但是做事马马虎虎,性子急,容易发脾气,符合这一气质类型。 (2)了解孩子的气质特点,可以采取有针对性的教育措施,发扬其气质中的长处,培养良好的性格,同时,防止不良品质的产生。 对胆汁质的孩子:培养勇于进取.豪放的品质,防止任性、粗暴。 对多血质的孩子:培养热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗枝大叶、虎头蛇尾。 对黏液质的孩子:培养积极探索精神及踏实.认真的特点,防止墨守成规、谨小慎微。 对抑郁质的孩子:培养机智.敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。 五、活动设计 大班主题活动《有用的工具》 活动一:大班科学活动《有用的工具》 一、活动目标 1.情感目标:对自己生活中常见的工具如订书机、勺子、镊子产生兴趣,愿意动手操作解决问题。 2.技能目标:主动尝试用工具解决具体问题,并与同伴交流分享自己的操作结果。 3.认知目标:感知日常生活中常见工具的特征,知道这些工具的具体作用。 二、活动重难点 1.活动重点:主动探索用工具解决具体问题,对自己生活中常见的工具产生兴趣。 2.活动难点:愿意自己动手操作工具进行探究,并大胆与同伴交流分享自己的探究结果。 三、活动准备 1.物质准备:散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干、足够量的小米、足够量的棉花球。 2.经验准备:幼儿在生活中已经见过镊子、勺子等简单工具。 四、活动过程 (一)导入部分 问题情境导入,引发兴趣 教师创设小熊搬家的问题情境,请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西,以此引出本次活动的线索——有用的工具,以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。 师:小熊的家里太乱了,东西散落一地,请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分,收一收。 (二)基本部分 1.感知工具特征,讨论猜想解决方法 (1)教师出示散装的画纸,小米、订书机、镊子和勺子、小米粒和棉花球的混装盒,请幼儿观察。 师:小熊的家里有很多散乱的画纸、小米粒和棉花球也混在了一起,你们看一看该怎么办? (2)教师出示订书机、镊子和勺子,引导幼儿根据自己的生活经验,讨论交流并猜想如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。 2.动手操作,掌握工具的具体用途 (1)分发材料,幼儿动手尝试操作 教师给幼儿分发实验操作材料,引导幼儿自己先尝试动手操作把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好,教师巡回指导。 (2)总结操作结果,教师演示并具体讲解工具的用途 教师小结:订书机可以把散落的纸、画装订在一起;镊子可以夹比较软的物品,能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物品,比如小米粒。 3.工具大舞台,巩固对工具的认识 教师引导幼儿讨论交流,鼓励幼儿大胆表达自己对于更多工具的认识,创设“工具大舞台”的活动环节,请幼儿在集体面前讲述自己对于生活中其他工具的了解,扩大对有用工具的认识。 (三)活动结束 教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结,并鼓励幼儿在生活中继续观察体验,发现更多有用的工具。 师:工具在我们的生活中无处不在,它们能够给我们的工作带来很多很多的便利。在生活中,如果小朋友们能够认真观察,你会发现工具在我们生活中无处不在。 五、活动延伸 请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具,探究工具的具体使用方法。 活动二:大班探究活动《车轮轱辘辘》 一、活动目标 1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性,体验轮子给我们生活带来的方便。 2.喜欢玩各种轮子玩具,自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。 3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。 二、活动准备 1.大小不同的车轮子若干; 2.图片:滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等。 三、活动过程 (一)开始部分—晨间活动:车轮乐翻天 通过创造性地玩有轮子的体育器械,发展手臂和腿部的协调性、平衡性,体验玩轮子玩具带来的快乐。 (二)探索活动:轮子的秘密 1.室内交流:各种各样的轮子。 师:小朋友,今天我们带来了许多轮子玩具,谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子,它们是什么样的? 小结:我们看到的这些轮子都是圆圆的,它们大小不同、花纹不同,不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢,我们一起来看看吧。(观察图片:滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等 2.室外探索:轮子快快跑! (场景:草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石) 师:你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧! (三)区域活动:轮子变变变 在区域中,我创设了各种以轮子为素材的游戏环境:创意美工坊——轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画;科学探索区——吹一吹看一看、斜坡滚动实验;宝贝书屋——轮子的故事;建构区——装轮小能手等,幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。 活动三:大班手工活动《好玩的橡皮泥》 一、活动目标 1.学会用橡皮泥制作简单的桃花; 2.通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识; 3.锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。 二、活动准备 橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀。 三、活动过程 (一)谈话导入 师:春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论) 老师带来了老师最喜欢的花,大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣) (二)发展阶段(桃花朵朵开) 1.教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。 2.教师演示制作桃花的过程。 (三)实践阶段 1.小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。 2.小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。 3.教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。 (四)作品评价 1.小组自评:每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。 2.班级评选:教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。 四、活动延伸 鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
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