《化学学科知识与能力（高中）》模拟试卷二（3）

报名入口来源：中国教育在线　2020-08-24

简答题

《化学学科知识与能力（高中）》模拟试卷二（3）

二、简答题(共2题，第21题12分，第22题13分，共25分)

21.结合材料，回答相关问题：

教师在指导学生自主进行“配制一定物质的量浓度的溶液”实验时，学生用天平称量氯化钠固体时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称氯化钠为100克，第二次称氯化钠为10克。学生疑惑不解，而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

问题：

(1)假如你是这位老师，你会如何解决?

(2)谈谈自主学习的条件有哪些?

22.阅读材料，回答相关问题：

新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，以2001年6月8日教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志，我国基础教育新一轮课程改革正式启动。它是我国建国以来的第八次课程改革。

2001年，教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：新课改的核心是以提高国民素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力，目标是推进素质教育。

以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志 “三个代表”的重要思想为指导，贯彻党的教育方针，推进素质教育。这也是新课程改革的基本任务。

问题：

(1)新课程改革的具体目标是什么?

(2)在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式?

点击查看答案21.【参考答案】 (1)老师在课堂上出现错误是不可避免的，对待课堂上出现的错误，应该是善待错误而不是放纵错误，并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。案例中那位老师，当发现这个“天平”称量出现相差10倍的错误时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生不仅会发现问题，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。 (2)第一，自主学习必须以一定的心里发展水平为基础，也就是要“能学”。第二，自主学习必须以学生的内在学习动机为前提，也就是要“想学”。第三，自主学习必须以学生掌握一定的学习策略为保障，也就是要“会学”。第四，自主学习还必须以意志控制为条件，也就是要能够“坚持学”。 22.【参考答案】 (1)新课程改革的具体目标是： ①实现课程功能的转变改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。 ②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。 ③密切课程内容与生活和时代的联系改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习的基础知识和技能。 ④改善学生的学习方式改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，强调变“要学生学”为“学生要学”。 ⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 ⑥实行三级课程管理制度改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 (2)第一，由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消;同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变。

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