2020年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一（4）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-15

简答题

2020年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一（4）

26、简述综合课程的特征

27、简述具体运算阶段儿童思维特征的主要表现。

28、加涅将学习结果分为哪几类?

29、我国的教育目的应如何实现?

点击查看答案26、参考答案：综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。其缺点主要有两点：一是教科书的编写较为困难，只专不博的教师很难胜任综合课程的教学，教学具有一定的难度;二是难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高级专业化人才的培养。它采取合并相关学科的办法：减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。需要注意的是，“相关课程”“融合课程”“广域课程”“核心课程”都是综合课程的形式，隶属综合课程，只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。 27、参考答案： (1)命题之间的关系; (2)假设一演绎推理; (3)类比推理; (4)抽象逻辑思维; (5)可逆与补偿; (6)反思能力; (7)思维的灵活性; (8)形式运算思维的逐渐发展。 28、参考答案：加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类： (1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。 (2)智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等。 (3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 (4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。 (5)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。 29、参考答案： (1)端正教育思想，明确教育目的; (2)全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量; (3)深化教育改革，实施素质教育。

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