2020年教师资格证考试模拟试题《中学教育知识与能力》三（4）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-16

简答题

2020年教师资格证考试模拟试题《中学教育知识与能力》三（4）

三、简答题

26、学科中心课程论的基本观点

27、如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系?

28、简述教材编写的基本要求。

29、如何培养创造性思维?

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点击查看答案26参考答案：学科中心课程论的基本观点。学科中心课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。亦称分科课程。学科中心课程的特点是：重视成人生活的分析及其对儿童为适应未来社会生活需要所作准备的要求，有明确的目的与目标;能够按照人类整理的科学文化知识的逻辑系统，结合学生心身发展的特点，预先选定课程及内容、编制好教材，便于师生分科而循序渐进地进行教学;并强调课程与教材的内在的伦理精神价值和智能训练价值，对学生的发展有潜在的定向的质量要求。 27、参考答案: (1)建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织; (2)学校与校外教育机构建立经常性的联系; (3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。 28、参考答案: (1)科学性与思想性统一。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。同时各学科教材还必须体现一定思想性，寓思想政治教育于各科教学中，力求结合本学科特点和不同年级学生的接受能力，对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育。 (2)知识的内在逻辑和教学法要求的统一。教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序。只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用。 (3)易懂性。教材是学生学习的主要依据，不同年龄段的学生理解能力不同，所以教材内容的叙述要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、用词要适当。这样才能让学生更容易读懂教材。 (4)理论与实践统一。教材既要有理论，又要通过实践来验证理论。教材要结合实际材料来论证理论。使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能较好地应用理论。 (5)教材应具有开放性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料搜集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化。拓展其学习的时间和空间。 (6)教材应关注并充分利用学生的生活经验，及时恰当地反映科学技术发展的新成果，增强书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向。 29、参考答案： (1)创设有利于创造性产生的适宜环境。 ①创设宽松的心理环境。 ②给学生留有充分选择的余地。 ③改革考试制度与考试内容。 (2)注重创造性个性的塑造。 ①保护好奇心。 ②解除个体对答错问题的恐惧心理。 ③鼓励独立性和创新精神。 ④重视非逻辑思维能力。 ⑤给学生提供具有创造性的榜样。 (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。 ①发散思维训练。 ②推测与假设训练。 ③自我设计训练。 ④头脑风暴训练。

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