2021年教师资格证冲刺模拟题卷一《高中语文》(2)

报名入口来源:中国教育在线 2021-03-04

单选题

2021年教师资格证冲刺模拟题卷一《高中语文》(2)

2021年上半年教师资格证笔试考试时间在3月13日,准考证打印时间3月8日-3月13日。考点在教师资格证上的准考证有标注,所以大家下载准考证后,一定要认真查看。今天小编整理了2021年教师资格证《高中语文》冲刺模拟题,来帮助大家复习。

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一、单项选择题(本大题共15小题。每小题3分,共45分)

6.学习文言文单元,教师强调文言文中也存在一词多义的情况,下列语句中画横线字含义相同的一项是()。

A.行拂乱其所为; 陈胜、吴广皆次当行

B.一箪食,一豆羹;肉食者鄙,未能远谋

C.然而不胜者;日出江花红胜火

D.公问其故;扶苏以数谏故,上使外将兵

7.教学《装在套子里的人》,教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。以下对该教师的教学行为的分析,不正确的一项是()。

A.有利于学生掌握“铭”这种文体的写作

B.有助于培养学生的创新精神和发散性思维

C.注重学生的个性化阅读,获得独特的感受和情感体验

D.发展学生独立阅读的能力.提升文字表达功力

8.学习《装在套子里的人》,教师组织学生拓展阅读《变色龙》和《小公务员之死》,对这一做法分析正确的是()。

A.帮助学生建立阅读和实际的联系.扩大学习领域

B.有助于学生对作家的创作风格形成整体认知

C.三部作品没有太大关联,拓展阅读价值不大

D.有助于深入挖掘课文的社会意义

9.以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。

A.针对高中语文课程的特点实施教学

B.注重语文应用、审美与探究能力的培养.促进学生均衡而有个性地发展

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D.全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高

10.某教师在《我有一个梦想》一课结束后,设计了这样一个活动:到图书馆查阅资料,了解美国黑人的历史和现状,在班里开展一个读书报告会。对这一设计理解不正确的是()。

A.积极利用课外学习资源。体现对课程资源的利用和开发

B.体现综合性学习,说读结合,有利于学生的全面发展

C.培养学生恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受的能力

D.体现研究性学习特点,提高学生获取信息、整合信息的能力

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点击查看答案6、参考答案:D 参考解析:A项“行”,前者意为“行为”,读“xíng”;后者意为“行列”,读“háng”。B项“食”,前者是名词,意为“食物”;后者是动词,意为“吃”。C项“胜”,前者意为“胜利、取胜”,后者意为“比”。D项“故”,均是名词,意为“原因”。 7、参考答案:A 参考解析:高中阶段要求学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。注重学生个性化的阅读,充分调动生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力。教师要求学生撰写墓志铭目的是使学生在练习的过程中回顾课程内容,体会人物形象特点,结合生活经验展开个性化阅读,从而获得独特的情感体验,培养创新精神,提升语言表达能力,其重点并非要求学生掌握“铭”这类文体的写作。故A项说法错误。 8、参考答案:B 参考解析:《装在套子里的人》《变色龙》和《小公务员之死》都是契诃夫的作品。契诃夫是世界“三大短篇小说巨匠”之一,是一位批判现实主义作家。教师引导学生拓展阅读作者的其他作品,有利于学生形成对契诃夫的创作风格的整体认知,有助于培养学生的语文研究能力。 9、参考答案:B 参考解析:B项是《普通高中语文课程标准(实验)》中课程的基本理念。“教学建议”的内容为“全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高;针对高中语文课程的特点实施教学;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;教师和语文课程同步发展;关于必修课程的教学。” 10、参考答案:C 参考解析:“培养学生恰当地表达文本的思想感情”不准确。此环节的设计属于拓展延伸,在学生深入文本之后进行升华,侧重于让学生通过了解美国黑人的历史和现状。表达自己阅读完课文之后的感受,而不是表达文本的思想感情。
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