2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（6）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-18

单选题

2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（6）

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1.教师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。教师应采取的措施是( )。

A.点名批评，制止这种行为

B.继续游戏，完全视而不见

C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室

D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力

2.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明了人的身心发展具有( )。

A.阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.差异性

3.小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A.马上制止，让小明站到讲台边

B.不予理睬，继续课堂活动

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.幽默化解，缓和课堂气氛

点击查看答案1.【答案】D。本题考查教师的教育机智。对于课堂上幼儿的开小差行为，教师在不中断课堂教学的基础上，适当提醒幼儿即可，所以本题选D。 2.【答案】D。本题考查人的身心发展的特点。人的身心发展的个体性差异存在于不同层次和程度上。题干所说的“聪明早慧”“大器晚成”反映了个体发展的速度和水平之间的差异。个体身心发展的差异性要求教育必须坚持因材施教原则。故答案选D。 3.【答案】D。本题考查教师的教育机智。学生的课堂问题行为是指发生在课堂上的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。如果问题行为不是特别严重，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。故本题选D。

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