中学教师资格证《中学教育知识与能力》难点讲解

中学教师资格证《中学教育知识与能力》难点讲解

一、选择题

1.学习策略是学习者制定的学习计划，由(B)构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

答案解析：由学习策略的特征可知答案。

2.态度的核心成分是(B)。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

答案解析: 情感成分是态度的核心成分。

3.学习策略的核心是(A)。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

答案解析：计划性是学习策略的核心。

4.下列不属于课堂情境结构的是(D)。

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

答案解析：课堂情境结构包括：班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。

二、辨析题

3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

答案：错误，教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

4.口头语言发展的关键期是4～5岁。

答案：错误，口头语言发展的关键期是2岁，4～5岁是书面表达语言发展的关键期。

6.德育就是品德教育。

答案：错误，德育包括政治教育，思想教育和道德教育，品德教育只是德育的一个方面

7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。

答案：错误，中小学教师不但要精通所教学科的专业知识，还要具备广博的文化知识和良好的教育知识理论

9.教学无论效果怎样，都具有教育性。

答案：错误，只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。

10.备课就是备教材。

答案：错误，备教材知识备课的一部分，备课还包括备学生和备教法

三、简答题

1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。

答：(1)学校组织的沟通障碍主要有下列三种情况：主观方面的障碍;客观方面的障碍;沟通渠道方面的障碍。(2)克服沟通障碍的方法：可以从许多方面改善沟通的状况，如在发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系;使用恰当的、准确的语言文字;选择最佳沟通媒体;注意信息的时效性;重视对信息的反馈。

2.教师专业化应该具备哪些条件?

答：一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：(1)学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养，包括：具有先进的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。(3)教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质有：热情慷慨、乐于助人、公平客观等。

3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?

答：所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境。(2)排除无关的因素。(3)数量记载精确。(4)反复实验的结果，总体上是一致的。

运用实验法应注意：(1)实验前做好准备。(2)实验中要具体指导。(3)实验后要总结。

4.简述成就动机理论的主要观点。

答：成就动机理论的代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类。一类是力求成功的动机，一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获得成功，他们最可能选择成功概率为50%的任务，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

5.如何提高学生的问题解决能力?

答：(1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。

6.在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面? 答： (1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。

7.针对考试焦虑症问题，请列举出常见的训练方法。

答： ①调整自我认识法;②自信心训练法;③放松训练法;④系统脱敏法

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