面试教师资格证板书忘写了怎么办?有没有什么技巧?

面试教师资格证板书忘写了怎么办?有没有什么技巧?

教师资格证面试是试讲，不是什么说课，试讲在整个教师资格证面试当中占的分值达70%多，也是考官直接评定你是否具备做教师的潜力，同时也关乎你面试能不能过的问题，其他与面试相关的环节或者细节事项，同学们都不可以掉以轻心!

一、面试中出现的小意外处理技巧

1、说错知识点

如果考生立即意识到自己说错了知识点，可以追问学生自己说的对吗?例如：英语授课时，当教师自身说出“What does him have”这样的错误知识点，就可以直接询问学生：“Boysandgirls，what doeshim have or what does he have?”这里哪个的表达方式更为准确呢?这样就可以直接改正错误。

2、板书时间过长

有时候，我们会遇见很长的课文题目，书写时会浪费很多时间。这个时候，学生会在下面做小动作，不注意听讲。面试试讲时也会让考官感到乏味，为杜绝这种情况出现，而且作为上课技巧的展示，我们要学会拉到学生的注意力，所以教师最好能够在书写途中巧妙地停顿下来，让学生再次说出题目，或者重复的讲解一下知识点，接着板书，这样做的目的是吸引学生的注意。

3、板书的笔画笔顺、或者拼写错误

多数考生本身并不能保证自己文字书写的规范性。如果自己的笔画笔顺很不正确，建议考生要扬长避短，可以利用其他手段来展示再者如若已经写上去，且考生自身已经发现了，也不要慌张，我们可以借助学生来更改本次板书

4、紧张忘词

很多考生进入考场，由于过于重视而变得紧张，以至于忘记讲课内容。当出现这种情况时，建议考生抛出问题让学生思考，或者让学生朗读，停顿片刻。在这段时间内，考生可以调整自己的心态，让自己准备好过度下一个环节的内容。

5、看时间技巧

通常试讲都有严格的时间限制，所以考生需有较强的时间观念，控制教学节奏。可以借着板书的时机，巧妙地看向手表。又或者设计留出时间给同学互动讨论、表演的教学环节，自己再看手表掐时间(这种情况是允许的，也代表着你留意了看时间把握讨论的这个度)

6、忘记讲解知识点

很多考生在临近最后的课堂总结时候，冷静了下来，发现自己漏讲知识点了，可以在做总结的部分，最后再再再提问同学们“对这堂课是否还有疑惑或者哪里不懂的地方吗?”然后由同学们来引导出漏讲解的知识点。

二.板书设计的原则

学科性原则——不同学科的知识体系和特点是不同的，教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。实用性原则——板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。直观性原则——板书要图文并茂、言简意赅、学生通过简单形象的图画，从形象上理解抽象的概念原理和法则，从整个板书的排列总结出本课的主要内容、重点内容所在，一看板书就回忆起本课的内容。灵活性原则——课堂教学没有一成不变的模式，课堂教学是师生双边活动，所授内容不同、学生实际状况不同，需要灵活处理包括板书在内的课堂上出现的各种问题，预先设计的板书也需要随着教学的实际情况变化而变化。艺术性原则——板书是教学艺术奇葩，它融科学性、实用性和艺术性一体，是老师的微型教案。

三、板书六忌

一、忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。

二、忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。

三、忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。

四、忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。

五、忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。

六、忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻);二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。

以上就是小编为大家准备的面试板书技巧，希望对大家有用!