教师资格证容易考吗?怎么考呢?

教师资格证容易考吗?怎么考呢?

很多准备考教师资格证的考生都会问“教师资格证容易考吗?”一起看看吧!

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《综合素质》

都说综合素质比教育知识与能力简单，为嘛我后者比前者高了将近二十分。。。怪我怪我交卷前手贱改了几个选择题答案

题型介绍

单项选择题(共29小题，每小题2分，共58分)

材料分析题(共3小题，每小题14分，共42分)

写作题(共1题，共50分)

第一轮先过教材

虽然简单，但知识点还是必须要记滴，第四章文化素养和教师基本能力主要靠平时积累，大家浸淫中华传统文化这么多年，学语文用电脑也有些年头了，还是了解不少知识的，有的可能你自己都不知道你知道，道理虽然有点歪，但好像确实是这样的，考试看着题目和答案联想记忆觉得似曾相识嘿嘿就答对了，这部分挑重点看，你平时听闻比较多但是具体不知道是啥的就重点记忆，不需要把每一条都记住，还是那句话你也记不住呀，记住了也就几分呀。

重点是第一章职业理念、第二章教育法律法规和第三章教师职业道德，因为这几种分值占比大，根据近几年真题可以看出材料分析题第一小题会从第一章中的教育观、学生观和教师观当中选择抽查(建议大家老老实实准备这三观，不要投机取巧认为这三观是按顺序轮流考察，知道上一次的就可以预测下一次的题目，没有用哦，别问我为什么知道的。。。);第二小题会考察职业道德;第三小题相当于初高中做的阅读理解，很简单，找主干，回答不要太口语化就可以了，第二章教育法律法规选择题考察较多也要重点分析，题目中设置的陷阱、需要抠字眼的地方挺多，要慢点读题

知识不是看过一遍就记住了，还需要随时巩固，最重要的是建立框架，比如三观和职业道德那里，知道某一方面包括几点，把每一点的首字编成一句话在闲暇时间就可以随时记忆，对于重要的和自己容易遗忘的知识一定要动手整理成资料，后期冲刺的时候就可以重点复习这些资料上的知识，不用再看整本书了

第二轮真题

真题可以按着考试时间来作答，保持考试的感觉，做完一套题后不要对完答案就扔在一边，这可是真题，少且宝贵，做选择题的时候答案统一写在题号前面，做错一题就在前面写“正”字笔画，之后要经常巩固错题，做错好几次的题要分析为什么错，是因为知识盲点、读题审题不清还是出题者设置的陷阱都要一一分析好，材料题的话要分析答题步骤，总-分-总的结构，最后小作文只要不偏题三观正书写好一点，得个平均分是没有太大问题的，多看范文，记几个关于教育的例子

第三轮查漏补缺，三观和职业道德+自己整理材料+真题

教育知识与能力》

题型介绍

单项选择题(共21小题，每小题2分，共42分)

辨析题(共4小题，每小题8分，共32分)

简答题(共4小题，每小题10分，共40分)

材料分析题(共2小题，每小题18分，共36分)

据说这个是最难的，因为需要掌握记忆的知识点与综合素质相比成倍增长，我花的时间也最多，最好成绩95分，没有辜负我每天临睡前的背诵，这一科难在有太多的教育学家、教育理论、教育著作需要背诵，比如选择题中每次必考关于著作的题目，遇到这种题目知道就是知道，知道就只能瞎蒙，另外好多教学理论有相似的地方，这样又给记忆增加了难度

我的方法就是第一轮挨着挨着看，这一遍的主要目的是从密密麻麻的字海里勾画出需要记忆的地方，这是你会发现，整页都需要背诵啊，其实也不全是这样，有的概念我们之前没有接触过，理解起来困难，比“正惩罚”、“负惩罚”、“正强化”、“负强化”“消退”的概念，通常每一条概念后就有一大段解释，这不需要你背诵你只需要理解，作选择题时就要求从根据实际情况选择是强化还是惩罚，是正还是负，所以第一段在于读懂概念，对于理论等有一个初步的印象

第二轮，自己整理归类，读完第一轮你的感觉可能是整本书都是知识点，好多知识像是记住了可是真要说出个子丑寅卯来又不知道说啥，被一股深深地挫败感包围，大家一定要坚持，其实这个时候你是有收获的。不信你开始第二轮，第二轮复习开始整理知识的时候，速度会加快很多，关于知识的整理我的建议是根据书的章节来，也就是按顺序，在章节下面对各个教育家的理论进行整理和归类，慢慢地你会发觉之前容易搞混的点渐渐明晰了，当然这个过程不是一天两天就能搞定的，所以在整理的时候也要注意平时的记忆和背诵

第三轮，做真题，同理，总结套路并且调整重点记忆方向(根据我的经验，都有考的可能性。。。所以大家这一科要老老实实背诵，没有综合素质那么多捷径可以走，不过有些真题的答案可以反复使用，如果你不确定材料中情况到底适合哪个知识点的话，可以把这一方面的要点尽自己所能写上，我当时就背了一些真题答案)

第四轮，查漏补缺，自己整理材料+真题

高中历史《学科知识与教学能力》

题型介绍

单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

简答题(共3小题，每小题10分，共30分)

材料分析题(共3小题，每小题16分，共48分)

教学设计题(共1小题，共22分)

经验介绍

这一科不只是考学科专业知识，而且还考察你的教学能力，例如简答题会出现诸如“简述历史课堂教学中使用文献材料应注意的问题”这些题目，这方面需要背诵的内容不多，复习的时候抓住要点、关键词，再用一些相关文字来修饰，得分不会很糟糕，关键在于要点+字数

另外希望大家大家可以专门抽出时间整理关于材料分析题和教学设计题的答题套路，例如“评价”类型题，答题套路：先一句话概括优劣、合适与否→引用材料→相关理论要点证明→总结，与综合素质一样，是由技巧和套路的。

所以我建议大家，一定要利用好自己的真题，认真揣摩，把要背的要记的都记好。