教师资格证结构化面试常考六种类型你了解吗?

教师资格证结构化面试常考六种类型你了解吗?

教师资格证面试相对与笔试来说，更考验大家的讲授能力和综合素养，属于主观性考察，难度较笔试要更高，因此希望同学们能够给到足够的重视，祝大家面试备考顺利!

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结构化问答题题目可以分为六大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。

1、自我认知类

这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。

出现这类题目的时候，大家要注意在就题目内容回答时，尽量和教师职业联系在一起。

例如，你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自 我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?你觉得什么样的人适合当教师?你最喜欢的一本教育的书籍是什么?你的座右铭是什么，它又是如何指导你后期的学习、工作和生活的……

答题思路

人生经历：

包括人生经历(学习或工作阶段中的比较有代表性的经历);成功或失败的经历、取得的成绩、进入面试做了哪些准备(或是否参加培训)等。

个人特点：

性格特点(内/外向，有责任心等)、优缺点、兴趣爱好(多说与教育相关即可)、专业技能(是否有专业优势，考取的相关证书等)、价值观(座右铭，最喜欢的教育家、书籍等)

答题原则与技巧

1.自我认知与职业匹配——投射性

职位需要什么，我就有什么

2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击

多举例子，用事实、数据说话

3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优

真实可信，情感打动

4. 注意言语的表达方式

2、人际沟通类

人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

作为人际沟通类的题目有三个特征：

1.“人”。题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情;

2.“情境”。题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。

3.“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。

解题思路：

(1)态度

态度是一种思想，是一种世界观，它必然会影响甚至决定行为及方式;一个人的生活、事业、成就怎样，往往不是取决于拥有的技能，而更多的是取决于态度，换言之是摆正位置、端正心态，以进取、积极、主动、付出、积累的态度和高度责任感去好好做人，用心、踏实的做好每一件事。

(2)原因

问题的出现都是有原因的，所以是否找到合适的原因直接决定事情是否很好的解决。原因一般包括自己的工作方式方法、工作态度、工作熟悉程度;对方的原因、对方的工作性质、对方的性格特点、对方的角色特点等。双方的原因，主要指双方的沟通上出现失误或误解。

(3)化解

化解即是针对不同的原因，给出不同的解决方法。

(4)避免

即以此事为借鉴，摆正心态、落实行动，避免此类情况的再次发生。

(二)答题原则与技巧：

回答此类题目时，首先要明确你的沟通对象，一般分为领导、同事、学生和家长这四大对象。而你作为老师，一定要把握好和这四类人沟通的方式。

1.对于领导：一定要尊重，要相信领导。

2.对于同事：也要相互尊重，相互理解，不伤和气。

3.对于学生：要从教育学和心理学的角度出发去解决问题，并注意关心爱护学生。

4.对于家长：要注意态度，心平气和。

3、组织管理类

此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。

比如让你组织一场家长会;再比如领导让你去“双差班”做班主任，如何进行管理?

答题原则与技巧

班级活动类3原则：

1.活动前的准备工作可从活动主旨、人力、物力、活动顺序等方面考虑;

2.谈一下活动中需要注意的事项;(可从不同参与者角度出发)

3.活动后进行总结反馈。

课堂管理类4原则：

1.控制局面或冷处理;

2.分清轻重缓急;

(一般保证课堂教学是主要目的，特殊情况下，学生的尊严是主要的)

3.课后针对具体事件进行处理;

4.事后反省。

(自我反省，分析原因，避免再次发生;反省的内容多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性)

4、应急应变类

这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办?再比如，在上课的时候，忽然两个学生打起来了，你怎么办?这个情境也可能在课外，比如放学路上，走在你前面的两个你们班的学生正在讨论你讲课不好，你该怎么办?

对于这一类的问题，与人际沟通的区别在于，由于此类题目情境急迫，因此，要在控制自己心态的前提下，先解决当前问题，控制事态的蔓延后，再去进行沟通了解。

5、综合分析类

综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。例如针对目前的“择校热”，你怎么看?针对目前出现的无人监考，你怎么看?观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。比如有人说“爱是教师进行教育的前提和基础”你怎么理解?

6、教育教学类

教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。考生要在掌握一定教育教学理论的基础上，结合实际进行作答，将理论与实际融为一体，向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法。