教师资格证面试高中政治教案：《社会变革的先导》

教师资格证面试高中政治教案：《社会变革的先导》

一、教学目标

知识目标：知道哲学对社会的变革作用。

技能目标：学会运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。

情感目标：通过学习，学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰是对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华。引导学生关注时代，关注社会，热爱生活。

二、教学重难点

重点：知道哲学对社会的变革作用。

难点：树学会运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。

三、教学过程

环节一：新课导入

多媒体展示名人名言：

正像在18世纪的法国，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。—恩格斯

教师提问：恩格斯的这句话强调了什么意思?

学生自由回答，教师趁机导入新课-哲学是社会变革的先导。

环节二：新课教授

1.哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

活动：资料分析

多媒体展示资料。

14-16世纪欧洲的文艺复兴运动，是一场反映新兴资产阶级利益和要求的，反封建神权的思想文化运动，它孕育了一大批思想先锋和文学巨匠，促进了欧洲文化的空前繁荣，为资本主义的发展开辟了道路。

问题：文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用?

学生分小组进行讨论，派代表发言。

教师总结：哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。文艺复兴运动打击了封建教会的神学统治和精神独裁，使越来越多的人从宗教神学的统治下解放出来，实现了由面向神到面向人和自然的转化;它培养了人们面向现世的乐观向上的人生态度，唤起了人们积极进取的创造意识和科学实验精神，为资本主义的发展提供了精神动力。

2.哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

活动：想一想

多媒体展示资料：

18世纪的法国启蒙运动是又一场资产阶级的思想解放运动。这时的资产阶级逐渐走向成熟，思想上摆脱了16、17世纪的神学不彻底性，提出了彻底的无神论和唯物主义思想，并高举自由、平等、人权和理性的旗帜，展开了对封建制度的猛烈攻击。启蒙思想武装了法国大革命时期的资产阶级和人民群众，成为变革社会的巨大物质力量。

问题：这则材料展示了哲学具有什么样的作用?

学生自由讨论，教师总结：哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

环节三：巩固提高

多媒体展示资料，引导学生运用今天所学的知识分析问题，解决问题。

材料一：战国时期，各种社会矛盾异常复杂，有奴隶主和奴隶之间的矛盾，有没落奴隶主阶级和新兴地主阶级的矛盾，有新兴地主和农民的矛盾，也有新兴地主阶级中不同阶层和集团之间的矛盾。由于经济地位、政治态度不同，不同阶级和阶层在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何对待各国的变法和改革等问题上，展开了激烈的论争，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、农家、阴阳家等思想流派，出现了百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。

材料二：18世纪的法国为世界所瞩目，在这片富饶美丽的土地上爆发了一场资产阶级启蒙运动，出现了一大批为世人所景仰的启蒙大师。他们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻。正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰轰烈烈的法国资产阶级大革命。

材料三：正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。──恩格斯

请用哲学与社会变革的关系原理分析上述材料。

答：(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。我国的战国时期与18世纪的法国分别出现了百家争鸣与启蒙运动，这种现象的出现不是偶然的，是时代社会变革在哲学思想上的反映。

(2)哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想;哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。法国和德国的哲学思想，动员和发动了群众，打击了封建专制和宗教神学;对社会变革起了先导作用。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结今天所学的内容。

作业：你认为“哲学都可以成为社会变革的先导”这句话对吗?为什么?

板书设计

略

想了解更多信息请访问中国教育在线教师资格证频道。