高中语文《人是一根能思想的苇草》教案

高中语文《人是一根能思想的苇草》教案

一、教学目标

1.正确介绍作者帕斯卡尔，简单概括文章内容。

2.能够抓住关键语句进行分析，品味鉴赏帕斯卡尔深邃的思想。

3.认识思想对于人的可贵，不断提升自己的思想认识。

二、教学重难点

1.重点：学生通过分析文章的重点段落和语句，感知帕斯卡尔对于思想的态度。

2.难点：学生能够结合课文内容，认识思想对于人的重要性，不断提升自己的思想认识。

三、教学过程

(一)导入新课

国外有位诗人曾经说过“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”那么大家认为一个人最为宝贵的东西是什么?引发讨论，进而提出在帕斯卡尔眼里，思想对于一个人最为重要。

(二)整体感知

1.课前预习，课上释疑，PPT展示重难点生词。

明确：屏幕出示重点生字词，学生朗读。

2.PPT展示作者及写作背景资料。

3.诵读全文，谈谈你对课文题目的理解?

明确：文章题目运用比喻将人比为苇草，展现出人的生命脆弱的一面，但是人不是一根普通的苇草，他是一根能思想的苇草。

(三)深入研读

1.默读前两段回答问题，这两段想表达的主要观点是什么?

明确：“思想形成人的伟大”。

并进而顺势提问，这句话在全文起到一个什么样的作用?

明确：这句话作为全文的核心观点，起到一个统领全文的作用。

2.请结合课文谈谈，为什么“思想形成人的伟大”?并讨论作者在阐述思想使人伟大时，运用了什么写作手法?

明确：与茫茫宇宙相比，虽然人像苇草一样脆弱，但是人却因为思想，可以概括宇宙，与没有思想的他物而言人是伟大的。

比喻，将人喻为苇草，形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是衬托出思想的力量：在宇宙中人无比的脆弱渺小，但人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。思想使渺小的人变得高贵和有尊严。

3.请结合“占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞了我，有如一个质点;由于思想，我却囊括了宇宙。”这句话谈谈你的认识。

明确：我们身处宇宙之中，不可能拥有宇宙的全部空间，所以从空间的角度是宇宙囊括了我们。但是在思想的领域，我们拥有无限的可能，这也是我们可以囊括宇宙的原因。

(四)拓展延伸

文章运用比喻将人比为有思想的芦苇，请你运用比喻的手法写一句话人是什么或者像什么?并说说你这样写得理由。

预设：人生是一座拥有无尽财富的宝藏，因为每一次努力，每一次向前，你都会获得新的财富。

(五)小结作业

小结：提问学生本节课收获，结合学生发言总结本节课。

作业：课下找到《人是一根能思想的苇草》全文并阅读，进一步感受帕斯卡尔思想的魅力。

四、板书设计

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