2019上半年《小学教育知识与能力》试题-2答案及解析

报名入口来源：中国教育在线　2020-06-19

单选题

2019上半年《小学教育知识与能力》试题-2答案及解析

11. 为便于学生理解和记忆，，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了()

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

12. 在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于()

A.共情 B.移情

C.同情 D.亲情

13.按照美国学者古德菜德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于()

A.理想的课程

B. 正式的课程

C. 领悟的课程

D.运作的课程

14.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涌的教学原则是()

A.直观性原则

B. 因材施敦原则

C.启发性原则

D. 循序渐进原则

15.在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。该目标属于()

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.思想与方法目标

D.情感态度与价值观目标

16.在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于()

A.直线式 B.螺旋式

C.并列式 D. 循环式

17.某小学拟编写.本综合实践活动校本教材。编写这一教材的主要依据应为()

A.教学目标 B.教学内容

C.课程标准 D.课程计划

18.学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地反复朗读课文。这种教学方法属于()

A.练习法 B. 实验法

C.读书指导法 D.实习作业法

19.为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“X”，做对后再打“√”。这种评价属于()

A. 延迟评价

B.绝对评价

C.相对评价

D.个体内差异评价

20.当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()

A.分科课程为主

B. 活动课程为主

C.综合课程为主

D.校本课程为主

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点击查看答案11.【答案】C。解析：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。组织策略是对相关内容进行归纳整理的过程。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。题目当中把单词变成小故事，就是对他赋予意义的过程，所以是精加工策略。故答案选C。 12.【答案】B。解析：移情是精神分析的一个用语。来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到咨询者身上的过程。共情是一种能够感受被分析者感受的能力，也是一种心理咨询的技术和产生心理治疗效果的重要条件。是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。同情是指对他人的苦难、不幸会产生关怀、理解的情感反应。亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也会爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。根据提议，小学生把对父母的情感投射到咨询师身上，属于移情。故答案选B。 13.【答案】B。解析：古德莱德归纳出五种不同的课程。第一种是理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。这种课程的影响取决于是否被官方采纳并实施。第二种是正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划和教材等。第三种是领悟的课程，即指任课教师所领会、理解的课程。由于教师对正式课程会有多种解释方式，因此教师对课程的领会与正式的课程之间会有一定的距离。我国学者将这种由教师重构后的课程称作“师定课程”。第四种是实行的课程，即指在课堂里实际展开的课程。第五种是经验的课程，即指学生实际体验到的东西，称作“生定课程”。识别这种课程的方式包括学生问卷、访谈，以及课堂观察。 14.【答案】C。解析：题干意思是君子教育学生要进行启发、诱导，体现启发性教学原则。 15.【答案】A。解析：新课改后的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。题干中“掌握圆的周长的计算公式”为对知识的要求，所以先择A。 16.【答案】B。解析：螺旋式是指在不同阶段、单元成不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同课程内容前后重复出现，前面现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层通进。其强调的是学生的认识逻辑成名说心生认识发展过程的规律，即由简单到复杂、由低级向高级还步深化的。题干中，老师先讲基础知识，再讲更深度的知识，属于螺旋式的组织方式。 17.【答案】C。解析：教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反应学科内容的教学用书，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。 18.【答案】A。解析：练习法是指在教师指导下，学生通过独立的智力、体力和情感活动，运用已有的知识、观念解决有关问题，或反复多次完成某些动作和行为，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能和形成良好的行为习惯的教学方法。 19.【答案】A。解析：A选项，延迟评价是利用学生的期待心理，对学生提出的问题或做出的答案不予及时评价，而是把评价的时间适当的向后拖延，给学生留下一定的思考空间，引导学生去自己发现，探究。B选项绝对性评价又称为目标参照评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行评价。C选项，相对性评价又称为常模参照评价，是运用目标性测验对学生的学习成绩进行的评价。D选项，个体内差异评价是对被评价者的现在和过去或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。 20.【答案】C。解析：新课程结构的主要内容里强调整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科和综合相结合的课程。高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

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