2020下半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力》真题（二）

2020下半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力》真题（二）

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一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

6.明明总是跑来跑去，在班级里也非常活跃，他的行为主要反映了其气质的什么特征?()

A.趋避性低

B.反应阈限高

C.节律性好

D.活动水平高

7.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?()

A.依恋

B.移情

C.自律

D.他律

8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于()。

A.焦虑—回避型

B.安全型

C.焦虑—反抗型

D.紊乱型

9.萌萌怕猫，当她看到青青和猫一起玩很开心时，她对小猫的恐惧也降低了，从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?()

A.替代强化

B.自我强化

C.操作性条件反射

D.经典性条件反射

10.3~6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是()。

A.90~110次/分

B.110~130次/分

C.130~150次/分

D.150~170次/分

答案：

6.参考答案：D

参考解析：本题考查的是气质特征。托马斯——切斯将婴儿的情绪和行为分离出9个相对稳定的“维度”，分别是活动水平、情绪反应强度、生理节律、注意力分散度、对新异刺激的趋避性、对新的经历和常规改变的适应性、注意广度和持久性、敏感性、反应强度。

7.参考答案：B

参考解析：本题考查有关移情。移情是指从他人的角度来考虑问题。移情的作用主要表现在两个方面:一是移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为;二是移情引起儿童的情感共鸣，产生同情心和羞愧感。题干中冰冰边擦眼泪边安慰田田，与田田产生情感共鸣和同情心，是幼儿移情能力的体现。

8.参考答案：C

参考解析：本题考查的是依恋类型。焦虑—反抗型的儿童每当监护人将要离开时情绪波动很大，表现出苦恼与反抗，但是当监护人回来时他的态度又很矛盾，既寻求接触但同时又产生反抗。

9.参考答案：A

参考解析：本题考查班杜拉的社会认知理论。替代强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

10.参考答案：C

参考解析：本题考察的是幼儿循环系统的特点。幼儿在活动前脉率为每分钟90-110次，幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间，适量强度的运动后在每分钟150-180次。

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