江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论，江金处于(　)。

A:关注生存阶段

B:关注学生阶段

C:关注情境阶段

D:关注自我阶段

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