2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力（幼儿园）》真题（三）

2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力（幼儿园）》真题（三）

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三、论述题(共 1 题，共 20 分)

13. 为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，结合实例说明。

四、 阅读下面材料，回答问题(共 2 题，20 分 1 题，共 40 分)

14. 李老师第一次带中班，他发现中班幼儿比小班更喜欢告状，教研活动时大班老师告诉她，中班 幼儿确实更喜欢告状，但到了大班告状行为会明显减少。

问题：（1）分析幼儿喜欢告状的可能原因。

（2）分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。

答案：

三、论述题（共 1 题，共 20 分）

13.【参考答案】

（1） 幼儿思维以具体形象思维为主，带有直觉行动性。 学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了幼儿必须通过活动去接触各种事物和现 象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。例如教幼儿学习关于数字的内容时， 幼儿需 要通过头脑中的表象或者是学教具的操作来进行计算。

（2） 学前教育特殊原则中强调了教育的活动性和直观性原则。 学前儿童主要是通过在各种活动中利用感官来认识周围世界的，形成表象并发展为初级的概念，对 学 前儿童的教育应考虑体现直观形象性。例如在培养幼儿社会交往技能的活动中，可以创设了表演 情境， 通过师幼共同扮演角色进一步练习有礼貌地打招呼。

（3） 学前教育基本特点中指出直接经验性。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动，幼儿在 活 动和游戏幼儿主动参与其中，通过实践操作获得不同的经验。例如在科学活动中要幼儿体会关于 浮力 的知识，可以让幼儿直接进行乒乓球和石子的实验，通过实际操作来获得直接经验。

四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

14.【参考答案】 道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。

（1） 中班幼儿由于道德感发展开始关注别人的行为、希望引起教师关注、独立解决问题的能力较差等原 因， 导致经常出现“告状”行为。

①中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，此阶段幼儿关心自己的行为是否符 合 道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿 认为同 伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。

②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力，以此表达他们的想法，或 间 接或直接的想要的某种结果。

③中班幼儿的年龄大多在 4-5 岁左右，思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的 感受，加上社会交往技能发展水平低，不善于解决矛盾，往往通过告状来解决问题。

（2）大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：

①大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。 在 这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的 告状行为有所减少。

②幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己 出现的错误行为会感到羞愧，致使“告状”的行为有所减少。

③大班幼儿的独立性有所发展，不在单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行 问题的结局。

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