2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力（幼儿园）》真题（五）

2018 上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力（幼儿园）》真题（五）

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五、活动设计题（共 11 题，总分 30 分） 

16. 请围绕春天为大班幼儿设计主题活动，包括三个子活动，

要求

1.写出主题活动的总目标（8分）

2.采用诗歌“春风”为材料，设计一个具体的语言活动方案，要求第一个活动写出活动名称、 活动目标、活动过程。（14 分）

3.写出另外两个子活动的活动名称和活动目标。（每个活动 4 分， 共8 分）

答案：

五、活动设计题

16.【参考答案】

活动名称：大班主题活动《春天》

活动总目标： 知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。 观察认识春天的花，提升观察能力，了解春天不同花的种类和特征。 围绕春天展开想象，运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。 感受春天的美，激发热爱大自然的情感，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。

活动一：大班语言领域诗歌活动《春风》

一、活动目标

1.借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。

2.理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。

3.积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。

二、活动准备 感受过温暖的春风，观察过春天的景象，跟春天有关的图片

三、活动过程

1.歌曲导入，吸引幼儿注意力 ，引出主题 教师播放歌曲《春天在哪里》，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天，询问幼儿说出春天的特征。

教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香；诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一 起来听一听

2.教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美

（1） 教师提问：现在是什么季节呢？你是怎么知道的？

（2） 请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。（柳树、燕子等）

3.带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点

（1） 教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿 从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏；

（2） 教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容；引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹 醒” 等词。

（3） 幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。

4. 欣赏诗歌，调动以往经验，尝试仿编诗歌内容

（1） 教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容

（2） 引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达 例如：春风一吹，桃花儿开；吹蓝了天空，吹绿了草儿；吹化了冰块，吹来了鸟儿；吹得小朋友 跳呀跳。

5.教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。 幼儿可自由讨论，然后请个别幼儿分享自己的想法。

6.创设情境，带领幼儿去户外体会春天 春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。

活动二 ：

大班科学领域活动《认识春天的花》

活动目标 ： 有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的花，提升观察能力。

了解春天不同花的种类和特征，知道春天是一个万物生长的季节。 观察和感受春天天气和植物的关系，萌发对大自然植物的兴趣。

活动三 ：

大班绘画活动《春姑娘》

活动目标 ： 在观察春天的基础上，把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。

知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。 积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。

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