2020下半年教师资格证小学《教育知识与能力》真题(六)
报名入口来源:中国教育在线 2021-09-17
2020下半年教师资格证小学《教育知识与能力》真题(六)
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26.请认真阅读下文,并按要求作答。
(选自部编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》)
根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
(2)设计本课识字写字教学的主要环节。(22分)
(3)结合教材和二年级学生特点,设计一项课堂小练笔。(8分)
答案:
26.【参考答案】
(1)①知识与能力:会认“葫”“芦”“藤”“啊”等生字,会写“棵”“谢”等生字,正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话复述文章主要内容。
②过程与方法:通过朗读、问答、圈点勾画等方式,体会种葫芦人的心理,分析葫芦枯萎的原因。
③情感态度与价值观:懂得事物之间的内在联系,遇事善于听取别人的意见。
(2)
(一)我会认
1.学生根据拼音自读故事,圈出没见过的生字。
教师总结学生圈出的生字:盯、想、怪。
2.学生仔细观察这些字,同桌合作思考:这些字有哪些共性?
教师明确:部首都是人体的部分。
3.教师提问:那你们先看看,觉得这些字与什么含义相关?独立思考。
教师明确:“盯”与眼睛相关,“想”与心相关。
4.教师引导学生回忆认读“丁”“相”,再加上部首认读,重点强调“丁——盯”读音不变,“相——想”声调变化。
5.教师请学生观察“心”“忄”有何相似处,学生同桌合作。
教师将字卡转换方向,并总结“忄”是把“心”竖起来,因此叫“竖心旁”。
6.请学生说说“怪”与什么相关?
教师总结:“怪”是一种内心的感受,读“guaì”
7.教师领读,点读,请学生跟读。
(二)我会写
1.教师在田字格里写出“盯”“想”“怪”,请学生观察这些字由几部分组成,各部分占多大空间。
教师明确:“盯”“怪”左边都是各占田字格的一半,右边差不多是两个左边那么大;“想”上边和下边一样大。
2.教师写出每个字的笔顺,请学生书空。
3.学生在练习本上练习写,教师巡视点拨。
(三)我会用
请学生以语文兴趣小组为单位,各自给此三个生字组词,并且用自己组的词造句,看哪个小组用得词多且句子通顺正确。得分最高的小组可得小红花。
(3)
小练笔:第二年春天又会发生什么故事呢?展开想象,给本篇寓言写一个续集吧!
春天来了,那个种葫芦的人又种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上长满了绿叶。忽然有一天,他发现叶子上又爬满了蚜虫,吸取了去年的教训,于是赶紧拿来一瓶杀虫剂喷向了带虫子的叶子。过了几天,蚜虫消失了,葫芦也结果了。它们越长越大,变成白白胖胖的葫芦了!
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