《信息技术学科知识与能力（初中）》模拟试卷一(3)

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三、案例分析题(共2题，每题20分，共40分)

1.初中信息技术教材八年级上册第三单元活动2“探索运动奥秘”主要任务是：使用Flash制作火箭升空的动画，探究补间动画的原理，掌握其制作方法。下面是某位老师的教学过程简述，据此回答以下问题。

教师通过欣赏动画作品导入新课，引出本节课任务。在新课教学过程中，教师用了近三十分钟的时间进行讲解，期间六次锁定学生机屏幕。让学生观看教师和同学的演示，教师对学生进行分组，以网络机房的自然组分为四个小组(每组十二人)，让学生上机操作，学生实际操作时间共约十分钟。小组内不会做的同学由组长快速帮其完成，下课铃响了，大约只有20%学生完成了动画制作，教师还没来得及对学生作品进行展示和评价，就进行简单小结，结束了本节课教学。

问题：本节课的分组教学效果不佳，请你谈谈采用分组教学的作用，分组教学中需要注意哪些问题?

2.某教师开设了“家乡类”为主题的电子板报制作课，在教学过程中，围绕以下五个要求展开教学：

要求l：将页面设置为A4，方向设置为“横向”。

要求2：录入家乡类相关文本。

要求3：用艺术字插入板报主题“家乡类”，插入图片“家乡.jpg”，并分别设置合适的编排方式。

要求4：选用竖排文本框录入介绍“家乡一景”的文本，并设置合适的文字环绕方式。

要求5：在版面留空区域插入适当的剪贴画，并调整适当的大小，最后调整板报整体布局。

结合提供的案例回答问题：

(1)该教师在教学中采用了何种教学方法?

(2)这种教学方法是建立在何种学习理论基础上的?

(3)简述这种教学方法的核心和关键。

四、教学设计题(共1题，共35分)

教学内容：

制作一行文字从左到右出现的动画，下面是文字出现的最后一帧画面。