《物理学科知识与能力（初中）》模拟试卷一（3）

《物理学科知识与能力（初中）》模拟试卷一（3）

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12.案例：

下面是课题“测量平均速度”的教学片段

教师：老师给大家展示一个百米赛跑的视频，大家思考一下视频中刘翔全程的速度都是不变的吗?

学生：不是。

教师：那么，在整个过程中速度是怎样变化的?

学生：先快后慢。

教师：那么，刘翔获胜的速度8.4m/s指的是什么?

学生：平均速度。

教师：是的。刘翔夺冠的速度指的是平均速度。那么如果说要在实验室去测量一个物体的平均速度，我们需要测量哪些物理量?

学生疑惑......

教师：大家不知道就看一下教材上是怎么说的，然后我来找同学回答。

学生：需要测出小车运动的距离和时间，然后相除就得到了平均速度。

教师：好的，那么大家开始动手测量吧。

问题：

(1)对上述课堂实录进行评析。(15分)

(2)请设计一个新的教学片断，以改进上述问题。(15分)

四、教学设计题(本大题共2小题，第13题12分，第14题28分，共计40分)

13.材料：

题目：

(1)将玻璃管倾斜的是为了什么?(4分)

(2)基于上述实验，以师生交流对话的形式设计一个教学片段。(8分)

14.阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料一：《义务教育物理课程标准(2011版)》中关于“透镜”的内容要求：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。”

材料二：初中物理某教科书中有关“透镜”的实验设计如下：

材料三：教学对象为初中二年级学生，刚开始学习这节内容。

任务：

(1)什么是凸透镜、什么是凹透镜。(4分)

(2)根据上述材料，完成“透镜”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)