《历史学科知识与能力(初中)》模拟试卷二(3)

报名入口来源:中国教育在线 2020-08-19

单选题

《历史学科知识与能力(初中)》模拟试卷二(3)

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21.马克思说:“市场总是在扩大,需求总是在增加,工场手工业再也不能满足这种需求,于是以蒸汽机的发明与使用为标志的工业革命兴起。”这段话表明( )。

A.蒸汽机的发明是工业革命开始的标志

B.工业革命的直接原因是蒸汽机和机器的发明

C.由于市场需求的扩大,引起了工业革命

D.工场手工业始终无法满足市场的需要

22.“二战后,东欧社会主义国家照搬苏联模式,高度集中的经济政治体制越来越不适应社会发展要求。有些国家虽然进行了改革,但成效不大。经济困难,人民生活水平下降,社会危机严重,最终导致东欧剧变。”上述材料说明( )。

A.国际社会主义运动在全世界遭到失败

B.资本主义制度比社会主义制度优越

C.改革对于解决东欧国家的社会危机没有任何作用

D.东欧国家照搬苏联模式是东欧剧变的主要原因

23.口述史料主要指经过口传或为后人记录成为史料的民间传说、歌谣、历史人物讲话以及访问调查的原始资料。司马迁在撰写《史记》时“网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理”。对此,以下说法正确的是( )。

A.“天下放失旧闻”即口述史料

B.口述史料是《史记》撰写的主要依据

C.司马迁对口述史料持怀疑态度

D.司马迁对口述史料进行了考证提炼

24.第一部用马克思主义理论剖析中国古代历史的著作是( )。

A.李大钊的《史学要论》

B.郭沫若的《中国古代社会研究》

C.范文澜的《中国通史简编》

D.翦伯赞的《中国史纲》

25.刘老师在讲宋代历史设计了一个活动:“我是北宋开封的一个富商,凭着自己的聪明才智,我的生意越做越红。我在开封开了一家很大的瓷器铺子,后来又开了绸缎铺子、炼铁铺。”刘老师采取了( )。

A.倒叙式教学方法 B.对话式教学方法 C.情景式教学方法 D.问题探究式教学方法

点击查看答案21.【答案】C。解析:根据材料中的内容可知,“市场的扩大,需求的增加,于是工业革命兴起”,说明工业革命发生的直接原因是市场需求的扩大。A项珍妮机的发明是工业革命开始的标志;B项表述与材料内容不符;D项是随着市场的不断扩大,导致了工场手工业无法满足市场的需要,并不是始终无法满足市场的需要。所以C项符合题意,故选C。 22.【答案】D。解析:依据材料的内容可知,东欧国家照搬苏联模式,发展本国经济,但随着时间的发展,高度集中的经济政治体制逐渐僵化,越来越不适应社会发展要求,最终导致东欧剧,D项符合题意;东欧剧变是苏联模式的失败,是国际社会主义运动遭遇的重大挫折,而不是在全世界的失败,A项说法错误;社会主义制度比资本主义制度优越,B项说法错误;改革对于解决东欧国家的社会危机没有任何作用这种说法太绝对,C项不符合题意;故选D。 23.【答案】D。解析:据材料“口述史料……经过口传或为后人记录成为史料……网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理”并结合所学知识可知,“天下放失旧闻”不一定是“史料”,故A项错误;《史记》撰写的主要依据是经过司马迁考证提炼的史料,而不是一般的口述史料,故B项错误;材料无法体现司马迁对口述史料持怀疑态度,故C项错误;“考之行事,稽其成败兴坏之理”说明司马迁对口述史料进行了考证提炼,故D项正确。故选D。 24.【答案】B。解析:《中国古代社会研究》是最早运用唯物史观深入研究中国历史的一本史学名著,它突破了以历史文献为国故的局限。A项是我国第一部马克思主义史学概论。CD项是用马克思主义观点写的两部中国史著作。 25.【答案】C。解析:C项情景式教学法,指教师根据教学内容及其特点,创设模拟历史情境或场景,让学生在如临其境的感觉中,进行历史的体验和思维,激发求知欲和情感,培养各种学习能力,促进学生智力发展,而刘老师便是通过虚拟历史情境,将零散的知识用个故事串联起来,让学生在历史情景中有所提升。因而C项符合题意。
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