《保教知识与能力（幼儿）》模拟试卷四（2）

报名入口来源：中国教育在线　2020-08-20

简答题

《保教知识与能力（幼儿）》模拟试卷四（2）

二、简答题

11.幼儿的游戏有哪些特点。

12.简述幼儿具体形象思维的主要特点。

三、论述题

13.学前教育与小学教育的区别表现在哪些方面?

四、材料分析题

14.中班教学案例分析：爱告状的孩子。案例描述：区域游戏时，瑶瑶时不时地过来告状：“老师，他们建构区里的东西放得很乱很乱，我跟他们说都不听。”“老师，他们把甜品店的东西带到外面去了。”“老师，于泽瑞他抢我玩具。”50分钟内只见她跑进跑出好多回，时不时地听到她的大嗓门，结果自己都没玩到什么。餐前我和孩子们一起念儿歌，她又嚷起来：“老师，沈千景他不唱。”

(1)结合实际情况，分析瑶瑶“爱告状”的原因。

(2)如果你是瑶瑶的老师，你会怎么做?

教师资格证考试报名有疑问、当地政策不了解，点击立即报考咨询》》

点击查看答案二、简答题 11.【答案要点】 (1)游戏是儿童主动的自愿的活动; (2)游戏是在假想的情景中反映周围生活; (3)游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务; (4)游戏伴随着愉悦的情绪。 12.【答案要点】 (1)具体性; (2)形象性; (3)经验性; (4)表面性; (5)拟人性; (6)片面性; (7)固定性。三、论述题 13.【参考答案】 (1)社会要求的提高幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形式，没有严格的约束力。小学是实施义务教育的机构，以上课为主要活动形式，必须根据国家统一规定的教学机会、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。 (2)生活制度的变化学前阶段的生活节奏是宽松的。一日生活中游戏活动时间较多，生活管理不带强制性，没有出勤要求。教师对幼儿在生活上的照顾比较周到和细致;小学阶段的生活节奏快速、紧张，作息制度非常严格。每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。教师对儿童在生活上的照料明显减少，生活主要靠儿童自理。 (3)师生关系的不同学前阶段教师与幼儿个别接触机会多，时间长，涉及面广，关系密切、具体;小学阶段师生接触主要是在课堂上，个别接触少，涉及面较窄。 (4)生活环境的完全改观学前阶段教室的环境布置生动活泼，有许多活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作、摆弄，幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往;小学阶段教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定，教室内没有玩具，学生自由选择活动的余地较少。 (5)教育内容加深，形象化的方法减少学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏，以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式，幼儿在玩中学，教师指导方法比较直观、灵活、多样，没有家庭作业及考试制度;小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习，以上课为主要的教学形式，教学方法相对固定、单一，有一定的家庭作业及必要的考试制度，学习成为一种必须完成的任务。四、材料分析题【答案要点】 (1)①告状是中班幼儿的常见现象，他们会经常借由告状来寻求老师对他的关爱和认同，想要提高自己在老师心目中的地位。瑶瑶在建构区进行游戏的时候经常跑过来告状，可能是因为想要得到老师的关注和认同。 ②另外一个原因是这个阶段是儿童道德认识进一步发展的阶段，他们对是非、善恶行为准则和社会道德规范有了认识。特别是中班幼儿他们能掌握一定的行为规范，善于观察关心周围的幼儿易向老师告状，希望老师能纠正同伴的错误行为。瑶瑶在跟老师告状的同时还潜藏着一个目的，即借此向老师表明自己已经记住老师的话了。 (2)首先，教师应了解幼儿告状行为的动机和目的，区别对待。其次，教师还可以在日常生活中组织各种不同形式的活动，培养幼儿独立处事的能力和良好的品质，减少幼儿的告状行为。最后，培养幼儿的独立性，减少告状行为。

你可能感兴趣的试题

1《地理学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇

中国教育在线教师资格证频道为广大考生提供《地理学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇等相关资讯。

点击查看答案

2 《政治学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇

中国教育在线教师资格证频道为广大考生提供《政治学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇等相关资讯。

点击查看答案

3《历史学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇

中国教育在线教师资格证频道为广大考生提供《历史学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇等相关资讯。

点击查看答案

4 《语文学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇

中国教育在线教师资格证频道为广大考生提供《语文学科知识与能力(初中)》模拟试题总汇等相关资讯。