《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(3)

报名入口来源:中国教育在线 2020-08-20

简答题

《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷四(3)

15.大班的阳阳想玩“开奖”游戏,他画了很多奖券,还大声叫嚷:“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!”童童在阳阳那里摸到了特等奖,阳阳推给他一把小椅子,告诉他:“给你,自行车!”童童高兴地骑上去。强强也来了,也在阳阳那里摸到了特等奖,阳阳还是推给他一把小椅子,强强也很高兴地骑上去。两脚模仿踩踏板的动作,蹬个不停。老师也来了,阳阳高兴地让老师摸奖,结果老师也摸到了特等奖。阳阳迫不及待地把一把小椅子推给老师,还说道:“恭喜恭喜,你摸到一辆自行车!”可是,老师却说:“你这自行车一点也不像,怎么没有轮子呀,应该给它装上轮子!”阳阳低头看看自己的“自行车”,愣住了,在接下来的时间里,阳阳忙着按老师说的给他的“自行车”装上轮子,“开奖”活动不得不停了下来。

老师对阳阳游戏的干预合适吗?请对阳阳的游戏方式和老师的干预方式作出分析和判断。

五、活动设计题

16.要求:请为大班幼儿设计一个“我喜欢”主题系列活动方案(3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节)。

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点击查看答案15.【参考答案】 该名教师对阳阳活动的干预不合适。 (1)阳阳的游戏方式是角色游戏。即用小椅子替代自行车,来实现他“摸特等奖”的游戏情节构思。幼儿能够成功地以物代物,反映了幼儿象征性思维的发展。替代物与被替代物越不像,越具有符号象征意义。 (2)教师以现实教师的角色身份进行干预,以成人的想法忽视了幼儿思维的特点,对阳阳所选择的替代物提出了质疑,认为小椅子不像自行车,试图引导幼儿按真实的样子加以改装,结果阻碍了幼儿的游戏想象,中断了幼儿原来的游戏情节。 五、活动设计题 16.【参考设计】 大班主题活动教案《我喜欢》 一、设计意图 每个孩子都有自己喜欢的事物,大班幼儿爱学、好学,对于新奇有趣的事物充满着好奇心,喜欢探索是幼儿的天性,生活中的事物,从游戏到颜色,从食物到玩具,在其中我们会发现每个孩子独有的个性,引导孩子去充分的探索,表达这份喜爱,会使他们更加的快乐,在游戏中寻找自己的乐趣,增加生活常识。 二、教育目标 1.知道蔬菜、水果有营养,初步养成良好的进餐习惯。 2.学会玩具的分享,养成良好的美德。 3.能听懂成人的指令,按指令做事。 4.喜欢手工游戏,并具有粘贴、撕纸等技能。 三、环境创设 1.我喜欢的主题活动开展过程中,要事先准备所需要的各个材料,师幼共同讨论所喜欢的事物,增加幼儿对活动的期望,使孩子们在活动的过程中不断地增长经验,养成良好的习惯。 2.幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园,幼儿之间一起分享各自的玩具。 四、教育活动设计 活动一:我喜欢小小月亮船(儿歌) 1.活动准备:香蕉若干 2.活动过程 幼儿每人一根香蕉,摸一摸,闻一闻,教师朗读儿歌。 教师和幼儿一起做动作,摸香蕉,拿起香蕉晃一晃做小船的动作,边做动作边唱儿歌。 大家一起吃香蕉 3.活动建议:活动安排在午点前进行。 附儿歌: 月亮船 香蕉香蕉甜甜 香蕉香蕉弯弯 摇一摇,晃一晃 多像一只月亮船 活动二:我喜欢把朋友送回家 1.活动准备 幼儿事先将玩具带到幼儿园。 有意识的带领幼儿参观玩具柜,引导幼儿关注自己喜欢的玩具。 2.活动过程 幼儿从玩具柜拿出自己喜欢的玩具,并自己自由玩一会。 幼儿拿着玩具听到信号(歌曲)后把玩具放回原处,并说“我把某某送回家”。 3.活动建议 活动的持续周期应该比较长。 为幼儿提供的玩具要做到体积大、色彩鲜艳。 活动三:我喜欢走走跳跳 1.活动准备:用彩色纸做成的平行线 2.活动过程 (1)教师示范走小路动作,走在两条彩带中间,两臂侧举,眼睛向前。 (2)幼儿练习走小路。 (3)根据幼儿练习情况,适当调窄小路,增加练习难度。 (4)幼儿自己制作小路并参与游戏。 3.活动建议:增加游戏趣味性,自编游戏角色、情节,可以采用角色扮演法,吸引幼儿注意。
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