《教育教学知识与能力（小学）》模拟试卷三（3）

报名入口来源：中国教育在线　2020-08-21

简答题

《教育教学知识与能力（小学）》模拟试卷三（3）

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二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21.简述小学生心理辅导的原则。

22.简述学习策略中资源管理的具体策略。

23.简述教育与社会生产力发展的关系。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

24.材料：

教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，周老师认为教学设计根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动与创新。

(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?

(2)请就如何提高教师的专业水平给出对策。

点击查看答案二、简答题 21.【参考答案】小学生心理辅导的原则： (1)面向全体学生原则; (2)预防与发展相结合原则; (3)尊重与理解学生原则; (4)学生主体性原则; (5)个别化对待原则; (6)整体性发展原则。 22.【参考答案】 (1)时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。 (2)环境管理策略。具体包括注意调节自然条件;设计好学习的空间。 (3)努力管理策略。具体包括激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因：自我奖励。 (4)资源利用策略。具体包括学习工具的利用;社会性人力资源的利用。 23.【参考答案】 (1)生产力对教育发展起着制约作用，主要表现在： ①生产力的发展水平影响着教育目的的确定 ②生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择 ③生产力水平决定教育的规模和速度 ④生产力的发展制约学校结构 ⑤生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式 (2)教育对生产力发展起着促进作用，主要表现在： ①教育是劳动力再生产的手段 ②教育是科学知识再生产的手段 ③教育生产新的科学知识和技术手段三、材料分析题 24.【参考答案】 (1)教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。课程设计环节和实际授课出现问题的原因主要有以下几点： ①新教师在制订课时计划的内容时，把大量的时间用在课时计划的一些细节上; ②新教师不会随着课堂情境的变化来修正计划; ③新教师认为自己不能冲刺计划执行时的情况。 (2)材料中的周教师可以通过以下几种方式来提高自己的专业发展水平： ①观摩和分析优秀教师的教学活动。可以利用课余时间观看优秀教师的授课视频，或者利用不上课的时间去旁听其他优秀老师的课来进行学习。 ②开展微格教学。可以利用课余时间通过微格教学的方法寻找自身的问题，得以改正。 ③进行专门训练。可以参加学校组织的在职培训，以提升自己的专业水平。 ④反思教学经验。可以通过写反思日记、写教学案例等方式，总结经验，提升自己。

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