《历史学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（4）

报名入口来源：中国教育在线　2020-08-25

简答题

《历史学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（4）

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

26.简要说明卢梭的思想及启蒙运动的影响。(10分)

27.简述如何充分开发历史课程的各种资源?(10分)

28.说明使用档案袋评价的注意事项。(10分)

点击查看答案二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 26.【参考答案】卢梭思想： (1)主张天赋人权、民主共和制。(1分) (2)社会契约论和人民主权说。(1分) (3)人类不平等的根源是财产私有。(1分) 影响： (1)积极(5分) 思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。对欧美其他国家：冲击欧洲封建专制统治，对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。为法国大革命作了充分的思想准备。对殖民地、半殖民地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器(美国、拉丁美洲、中国、日本)。对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 (2)消极：具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。(2分) 27.【参考答案】 (1)历史教科书是开展历史教学活动的重要依据，是历史教育资源的核心部分。学校应在教育行或部门指导下，由学校领导、专家、教师代表和家长代表共同选择经教育部审定的、适应本地特点和需要的教科书。 (2)学校图书馆是课程资源的重要组成部分。学校应有意识地调整图书馆或资料室的藏书结构和规模，合理配置人文社会科学方面的书籍，以供学生查阅，丰富学生的社会、人文知识，加深他们对课程内容的理解。 (3)多方面开发和利用校外历史课程资源。一是利用历史遗迹、遗址，以及博物馆、纪念馆、展览馆、档案馆、爱国主义教育基地等，组织学生参观，增强直观的历史感受。二是利用乡土教材和社区课程资源。还应随时随地发现和利用本地区丰富的人力资源、家庭资源等。 (4)合理利用历史题材的视频资料。 (5)积极发挥网络资源的作用。 (6)历史教学还应充分发挥教师资源、学生资源等人力资源。(每点2分，答出5点即可得满分) 28.【参考答案】 (1)建立档案袋必须有明确的目的性。从评价目标来看，档案袋评价要选择那些传统的纸笔考试难以达到的目标，如资料的收集、需要花费较长时间来完成的任务等。从评价的内容来看，档案袋评价的内容选择应该相对集中，不宜随心所欲地把什么东西都往档案袋里塞，导致最后难以横向比较。从评价的过程来看，档案袋评价应该有一定的计划性，可以看出学生在某一方面的进步，例如，要评价学生写作能力的进步，可以把学生一年级的论文、二年级的论文和三年级的论文都放进档案袋，这样就能够形成一个明显的过程比较，反映了学生在历史论文写作这领域中的进步程度。(4分) (2)建立档案袋必须注意合作性。档案袋评价十分强调教师与学生的沟通合作，包括档案主题的确定、档案建立过程的跟踪、档案成绩的评定等，教师都需要亲力亲为地跟进。它不是要求学生交一份手工作业然后由教师来打分，而是由教师指导学生完成一项学习任务，通过完成任务的过程达到某种目标、提高某种能力。因此，档案袋评价中教师要加强与学生的合作，不能够放弃对学生的指导。(3分) (3)建立档案袋必须注意灵活性。档案袋评价没有一种非常固定的形式，因此在实践中我们完全可以根据学校的实际情况探索出不同的方式方法。例如，对于学生的手工作品，最终可以采用照片的方法来展示并收藏，不一定把制作原件塞进档案袋中。(3分)

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