《美术学科知识与能力(初中)》模拟试卷二（3）答案及解析

《美术学科知识与能力(初中)》模拟试卷二（3）答案及解析

21.单元学习活动结束之后，教师对各学习小组成绩进行了统计，结果显示某小组的得分为各组最低分，教师针对这种情况处理方式不恰当的是( )

A.单独召开小组洽谈会，鼓励学生迎头赶上

B.单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在

C.分析组员组成，看成员搭配是否合理

D.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真。

22.以下对教学策略的理解错误的是( )。

A.教学策略是教学过程中形成的方法组合

B.教学策略对教学行为有指向性

C.教学策略包括激发学生兴趣的策略、情景教学策略等多种策略

D.教学策略即教学方法

23.线描教学中，王老师为了激发学生的兴趣，在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联想，讨论后用线描的方式表达听到的事物，王老师采取的教学策略是( )。

A.贴近生活，激发兴趣 B.创设情境，激发兴趣

C.多给鼓励，激发兴趣 D.巧妙设疑，激发兴趣

24.以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是( )。

A.联系生活实际，拉近学生与生活之间的联系，利用生活展现创设情境

B.创设情境时以形象为主体，引发学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材

C.尝试多种策略结合的方式，如实物演示、音乐渲染等

D.利用表演体会情境，让学生的专业水平达到新高度

25.在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是( )。

A.评价内容单一 B.评价主体多元 C.评价手段单一 D.评价结果定性

26.学校教学工作评价包括师资队伍评价、教学活动评价、教学绩效评价和( )等。

A.教学管理评价 B.学生发展的评价

C.学生阶段性发展评价 D.课堂参与度评价

教师资格证报名入口