《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷二（2）

《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷二（2）

11.17世纪更忠实于传统，不为意大利影响所左右的画家是( )，其代表作有《农民进餐》《农民家庭》等杰作。

A.勒南兄弟 B.洛兰 C.勒布伦 D.普珊

12.欧洲野兽主义画派诞生的年代是( )。

A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初

13.在美术教学设计中，要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的人文性、视觉性和( )。

A.创新性 B.形象性 C.实践性 D.情感性

14.高中美术课程提倡( )评价。

A.表现性评价 B.多主体评价 C.质性评价 D.自我评价

15.《中西方宗教建筑》一课难度较大，离学生的生活较远，王老师准备采取“先体会再深入分析”由浅入深的教学策略，据此，教师让学生分组讨论中西方的宗教特点，观察中国和西方建筑材质方面的区别，随后，以细节图为例深入观察其结构特点、用色规律。这个案例反映出教学策略和教学方法之间的关系是( )。

A.教学策略受制于教学方法

B.教学策略低于教学方法

C.教学方法是教学策略的具体化

D.教学方法不收教学策略的影响

16.李老师在高中美术鉴赏课中，让学生充当老师，自主选题、备课和教学，并且写出教学反思，总结个人得失，这种教学设计体现出的教学方法是( )。

A.讲述法 B.讨论法 C.情境法 D.学业游戏法

17.在教学过程中，教师根据学生的心理规律来设计教学节奏。所体现的课堂组织教学艺术是( )。

A.环环相扣 B.详略得当 C.游刃有余 D.张弛有度

18. 教学实施过程中，教师帮助和促进学生对自己所学内容的内化、理解与记忆的思维操作进行反思和监控的心理过程是( )。

A.教师调节 B.元认知 C.交互性教学 D.自主学习

19.清晰的呈现美术作品，营造一种情景，让学生在参与行为艺术的过程中，自己去领悟其中的含义，体现了美术鉴赏( )的教学策略。

A.以学生经验为主 B.以知识讲授为主

C.以作品感受为主 D.以直观认知为主。

20.创新是现代教育的灵魂，( )是必然的表现形式。教学的最终目标是培养学生自由的思想、独立的精神，及创作能力，塑造学生的崇高人格。

A.主体性 B.开放性 C.多样性 D.渐近性

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