2021年教师资格证冲刺模拟题卷二《初中语文》(6)

报名入口来源:中国教育在线 2021-03-04

简答题

2021年教师资格证冲刺模拟题卷二《初中语文》(6)

2021年上半年教师资格证笔试考试时间在3月13日,准考证打印时间3月8日-3月13日。考点在教师资格证上的准考证有标注,所以大家下载准考证后,一定要认真查看。今天小编整理了2021年教师资格证《初中语文》冲刺模拟题,来帮助大家复习。

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三、教学设计题(本大题共3小题,第19小题20分,第20小题20分,第21小题25分,共65分)

阅读文本材料和相关要求,完成19~21题。

[原文]

艰难的国运与雄健的国民

李大钊

历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是。

人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。

中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。

我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……

单元导语

在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。这个单元的课文,都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力量。

学习本单元,要反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,并揣摩精彩段落和关键词句,学习语言运用的技巧。

课文导语

这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。有感情地朗读本文,感受作者的高尚情怀和伟大精神。

课后练习(部分)

1.试阐释文中提倡的“雄健的精神”。

2.怎样理解作者所说的“趣味”?

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求

欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

学生情况

七年级,班额49人

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。

[问题]

19.回答上述材料中的“课后练习”的两道小题,不少于120字。(20分)

20.根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明确定依据。(20分)

21.依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

点击查看答案参考答案: 《艰难的国运与雄健的国民》教学过程 一、导入(播放国歌,激发学生情感) 同学们,今天的中国屹立于世界民族之林,令世人瞩目。可每一个炎黄子孙都不应忘记,我们的祖国曾经走过一段充满艰难险阻和坎坷不平的道路。在最艰难的时候,正是无数的英雄人物以百折不挠、坚韧不拔、勇往直前的精神战胜了一切艰难险阻,赢得了中国革命的胜利。这些英雄人物可称之为雄健的国民,这种精神可称之为雄健的精神。今天我们就共同来学习李大钊同志的文章《艰难的国运与雄健的国民》来体会一下作者的豪情壮志,感悟一下雄健精神的内涵。 二、检查预习 记住下列字词的音、形、义: 逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是 三、整体感知 1.播放朗读录音,要求学生认真听,注意重音、感情等。 2.师生合作读文,教师读第一段,找四名学生读后面几段。并提出要求:画出自己不懂的语句;读文后你想说什么?你认为作者的写作思路是什么? 四、合作探究 1.有感情地朗读课文,思考:文中“艰难的国运”是指什么?(请用四字词语概括)当时我国面临怎样艰难的国运呢? 2.国运艰难的时候,要发扬雄健的精神,文中所提到的雄健的精神是什么精神呢?请有感情地朗读课文回答。 3.本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻,表现了作者什么样的情怀。 4.你还知道哪些人和李大钊一样,也可以称之为“雄健的国民”吗? 5.本文结尾说:“要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……”文中提到了很多的“趣味”,你怎样理解作者所说的“趣味”?你同意作者的观点吗, 为什么? 五、质疑解疑 四人一组提问释疑,全班交流,师生共同解决。 六、拓展延伸 讨论:国运昌盛之时,是否需要雄健的国民? 七、总结 发扬雄健的精神,是时代的需要。这种雄健的精神应该像扬子江、黄河一样浩浩荡荡,应该有遇见沙漠、遇见山峡阻抑不住,一泻万里的魄势。“目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?”是的,李大钊这一预言早已成了现实。然而,现今时代,也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”,遇见“崎岖险路”,出现“奇绝壮绝的境界”,这些虽然与李大钊所处的时代条件已完全两样,但是仍然需要我们拿出雄健的精神。那么,我们就以伟大的革命家李大钊的号召相号召吧,让我们“高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路”。在艰苦奋斗中,体味振兴中华这“人生最有趣味的事”。 八、布置作业 完成课后练习题。
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