2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（2）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-17

单选题

2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（2）

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1.( )是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。

A.柳宗元 B.王阳明 C.韩愈 D.朱熹

2.下列选项中，没有体现思维的概括性的是( )。

A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”

C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

3.某幼儿张某，纪律性差，上课喜欢插嘴，开玩笑，捉弄同学，屡教不改，老师同学厌恶他，教师将其座位安排在最后一排靠角落。并让其他小伙伴远离他，你认为老师的做法()

A.违反了《中国人民共和国义务教育法》

B.没违法，但肯定有问题

C.为保障大多数人的利益而采取的措施，无可指责

D.属于无过失的常规现象，待改进

点击查看答案1.【答案】C。解析：《师说》的作者是韩愈。 2.【答案】C。解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系;认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等等。 3.【答案】A。题干教师的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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