迷茫!教资教编的说课与试讲?

迷茫!教资教编的说课与试讲?

你明白教资面试考什么，教编面试考什么?说课与试讲又有什么不同吗?带着这些疑惑，点开这篇文章，你就会收获答案!

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教师资格证面试考试讲，教师编制面试说课和试讲两者考其一。

(一)说课和试讲的定义

试讲又叫课堂教学，即通过口语、身体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，面对的既可能是学生(在面试中一般是无生试讲)，也可能是领导、同行、评委。

说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即如何上这堂课的解释说明，面对的主要是领导、同行或者评委。

说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

(二)说课与试讲的关系

共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。 不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

(三)说课的内容

说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1. 说教材 说教材包括三个方面内容：教材简析;教学目标;重点、难点分析。

2. 说教法 情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。

3. 说学法 观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。

4. 教学程序 导入;授课;练习;作业;研究性学习。

(四)试讲的内容

1、导入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解

在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书

板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价

教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结

总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

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