2018年1月教师资格证考试《中学面试结构化》(三)

报名入口来源：中国教育在线　2020-11-16

简答题

2018年1月教师资格证考试《中学面试结构化》(三)

1、学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办?

2、在授课中，你的普通话不标准，有学生笑话你，你怎么办?

3、有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何应对?

4、观摩老师写错了一个字，其他老师指出来她却不以为然，你怎么看?

5、学校某老师板书潦草、字迹难以辨认，同学们很不喜欢。为此，其他老师给他提出建议，但他却不以为然。假如你就是这位老师，你怎么办?

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点击查看答案1、本题答案: 1.组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作、交流与学习，然而两名同学因观点不同打了起来，会影响正常的课堂秩序。对此，我会快速处理，完成正常的教学。 2.阐述具体做法。首先，立即制止打架，恢复教学。我会快速走过去将两名打架的同学拉开，以此制止学生的打架行为，稳定课堂秩序。为了保证课堂教学的正常进行，我会暂时让两位同学分开坐，避免矛盾激化。对两位同学因打架而扰乱课堂秩序的行为进行严肃批评，并再次向全班学生强调课堂纪律，引导学生要采取恰当的手段处理不同意见，并再次强调小组讨论的目的。之后，我会按照教学的计划有序进行。其次，课后谈话，分析引导。下课后，我会先肯定他们上课积极思考的态度，再针对两位学生在课上产生分歧的观点进行对比讲解，使他们明白要善于听取不同的意见，这样才有助于拓展思维、升华认识。同时，我也会对其打架的行为进行批评教育，并请他们相互谅解、握手言和，以化解矛盾。本题详解:书面解析，稍后推出 2、本题答案: 1.如果教师在授课中因普通话不标准而导致学生笑话，这必然会影响到课堂教学的顺利进行。所以，我一定会积极处理，提高自己的普通话水平。 2.阐述具体做法。首先，坦诚面对，继续授课。面对学生的笑话，虽然会有些尴尬，但我不会批评学生，而是会坦诚自己普通话不标准的事实，然后借此机会教育引导学生一定要好好学习普通话，并向学生保证自己一定会纠正自己普通话不标准的问题，请学生们予以监督。之后，我会调整状态，尽量控制自己的发音，认真完成授课任务。其次，认真反思，勤加练习。我会找出自己发音的错误之处，并对照标准的普通话，坚持做到“学习”“勤练”和“模仿”。比如，掌握发音部位和方法，锻炼和培养说普通话的感觉，多听一些省级、国家级播音员的发音，模仿他们进行朗读。在日常交流中，时刻提醒自己使用普通话。本题详解:书面解析，稍后推出 3、本题答案: 1.为学生答疑解惑是教师的本分。此时，我会在维护好自身形象的前提下，切实地帮助学生解决实际问题。具体可以借助班集体的力量当场解决，也可以与学生协商通过资料查阅的方式后续解决。 2.阐述具体做法。首先，我会对这名具有求知精神的同学进行表扬，并号召学生向其学习，在学习中要积极思考，主动探索。其次，我会顺势将这道题重述给全班学生，激发大家对该问题的思考。与此同时，我会结合学生们的观点整理思路，解决问题。如果该问题无法在短时间之内进行解决，且与当前所讲内容相关度不大，我则会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。最后，课程结束后，我会借助网络、书籍及请教同事等方式找出问题的答案，并在下次课上，通过引导使学生们理解这个问题。本题详解:书面解析，稍后推出 4、本题答案: 教师在课堂上写错了字，并且被指出，这种情况虽然并不常见，却也时有发生。遇到这样的情况，我会快速反应，冷静处理，勇于承认错误，有效控制课堂秩序。首先，我会对这名老师进行感谢，他能够及时指出我的失误，说明他听课很认真、很仔细，避免其他同学受到错误信息的误导，并号召其他同学向他学习。这样既稳定了同学们上课的积极性，也保证了教学的正常进行。其次，我会立即对这位老师提出的疑问进行思考，快速改正为正确读音，询问大家是否理解，是否还有其他的疑问等，保证这次内容讲解的正确性。最后，我会总结本节课的经验教训，认真备课，练就扎实的基本功，审视自己在教学中的不足，尤其要注重教学过程的严谨性。同时，我也会不断提升自身的专业素养，提高敬业精神，并和学生保持积极互动，实现教学相长。本题详解:书面解析，稍后推出 5、本题答案: 1.书写工整的板书能使授课内容系统化、条理化、形象化，有助于突出教学重点，突破教学难点。反之，则不利于巩固课堂所学知识，也无法提高教学质量和效果。若我是这位老师，面对学生的不喜欢以及同事友善的建议，我会深刻反思，积极改正。 2.阐述具体做法。首先，深刻反思书写潦草的原因。是自己基本功较弱，还是思想上不够重视，或是板书内容太多来不及书写等。其次，端正态度，认真倾听同事的意见。我会对同事提出的意见和建议表示感谢，同时认真谦虚地请同事传授一些板书经验。此外，我会及时与学生沟通，了解学生的诉求。最后，积极改变。在课前做好相关的准备工作，包括准备教材、资料，提前做好板书设计。通过练习养成规范书写的好习惯，做到字迹工整，美观大方。遵循板书书写的基本原则，使板书具有明确的目的性、针对性和高度的概括性与直观性。本题详解:书面解析，稍后推出

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