2019下半年小学音乐教师资格证面试真题及答案第三批

2019下半年小学音乐教师资格证面试真题及答案第三批

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一、考题回顾

题目：《歌唱祖国》

内容

3基本要求:

(1)试讲时间在10分钟之内完成;

(2)试讲时需要有乐曲讲解环节;

(3)试讲过程需要有适当板书;

(4)试讲中至少有3个有效提问。

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

以图片的方式进行导入，教师出示“国徽”图片，提问学生：国徽有哪些元素?各代表什么意义?

学生自由回答。

教师总结：国徽上有麦穗、国旗、天安门、齿轮，体现了我国的民族特征。我国在每一阶段都有着不同的音乐特点，1950年诞生了我国的国徽，中央音乐学院也在这时诞生，同时这一时期也涌现出了很多音乐作品，其中有一首大家非常熟悉的歌曲《歌唱祖国》。今天，我们就来分析这首歌曲表达了怎样的人文特征与音乐特点。

(二)初步感知

1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲给你什么样的感受?

学生自由发言。

教师总结：音乐速度是稍慢、中速的，给人一种骄傲、自豪的感觉。

2.教师与学生跟音频演唱歌曲，并提问学生：当听到这首歌曲的时候，你会联想到什么画面?

学生自由发言。

教师总结：08年北京奥运会开幕式时演唱这首歌曲的林妙可，以及当时盛大、震撼、令人自豪的场面。

(三)探究学习

1.教师弹琴带领学生进行发声练习，在练声的过程中提醒学生注意嗓音的保护，采用圆润、自然的声音进行演唱。

2.教师弹唱，学生跟唱歌谱，并提问学生：歌曲有什么特点?请同学们从节奏、旋律上进行分析。

学生进行小组讨论，之后自由回答。

教师总结：节奏规整、简单，旋律多采用平稳进行。

教师顺势提问：歌曲采用这样的特点进行写作，会给人一种什么样的感觉呢?

学生自由回答。

教师总结：给人一种坚定有力的感觉。

3.学生演唱歌谱。教师提醒学生演唱附点音符时，注意节奏准确，并组织学生进行练习。

4.引导学生有感情地朗诵歌词，并提问：歌词描述的内容是什么?表达了什么样的感情?

学生自由回答。

教师总结：歌词内容是对美好祖国的赞美，以及对祖国的未来充满期待与希望。表达了作者对于祖国的热爱，和强烈的爱国主义情怀。

5.学生集体演唱歌曲。教师提醒学生在演唱一音多字的“飘扬”“祖国”等部分时，要注意唱得坚定有力，有连贯性。

6.集体完整地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

1.教师播放歌曲《我们走在大路上》，请学生从音乐要素、结构、情感等方面与《歌唱祖国》进行对比赏析。

2.请根据歌曲表达的主题，结合歌曲在过去和现在运用的时代背景，思考并讨论为何歌曲能够历经时间的长河依然经久不衰。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌曲《歌唱祖国》，感受到歌曲所表达的对祖国的赞美，与强烈的爱国主义情怀，希望大家也能用自己的满腔热血报答祖国、热爱祖国。课后请同学们收集一些关于描写“祖国”的歌曲，并学唱一小段，下节课进行交流与学习。

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一、考题回顾

题目：《故乡的小路》

3基本要求:

(1)有感情地演唱歌曲。

(2)过程中需要互动和评价过程c

(3)试讲时间10分钟。

(4)试讲中体现合作演唱。

二、考题解析

【教学过程】

(一)情境导入

教师创设情境，提出问题：同学们印象中的故乡有哪些美景?

学生自由发言。

教师总结：同学们对故乡都有着自己印象中不同的美丽景物。今天老师也带来了故乡的小路，看看小路上又有什么美好的事物。

(二)感受体验

1.初听歌曲

教师设问：歌曲中我们听到了哪些美好的事物?

学生自由发言。

教师总结：歌曲描述了故乡的小路，路上的小花带给我们欢乐和幸福。

2.复听歌曲

教师设问：歌曲给你什么样的感觉?

学生自由发言。

教师总结：歌曲婉转优美，速度稍慢，给人一种舒缓、愉悦的感觉。

(三)学唱歌曲

1.教师请学生用“en”来进行发声练习。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出变化音。

3.教师带领学生演唱谱例，请学生观察歌曲中的变化音有什么特点。

学生自由回答。

教师讲解：此处的变化音是加了一个升号，升高了半音。

4.教师引导学生准确地演唱旋律，注意变化音，跟着钢琴反复演唱变化音。

5.教师与学生共同视唱课后谱例，找出变化音，并做巩固练习。

6.教师请学生完整地演唱谱例，熟悉旋律与节奏。

7.教师引导学生带节奏朗读歌词，并提问：歌词表达了什么情感?

学生小组讨论，自由回答。

教师总结：歌曲通过描述故乡小路上的美好景物，表达了对故乡的赞美之情，抒发了自身热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感。

8.填词演唱歌曲，并提醒学生注意变化音。之后分两组进行演唱，一组演唱上方声部，另一组演唱下方声部。教师进行指挥，全体协作。

9.教师请学生以小组的形式表现作品，演唱时注意声部之间的和谐。

10.集体欢快愉悦地完整演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师请学生自由分组用打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。创编完成后请各组进行表演，而后进行生生互评、教师评价。

(五)小结作业

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一、考题回顾

题目：《西风的话》

注:图片节选自人民音乐出版社小学音乐四年级下册第30页

3.基本要求:

(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时需要有二声部讲解环节。

(3)试讲过程需要有适当板书。

(4)有感情地完成歌曲演唱。

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

多媒体播放一组美丽风景的图片，提问学生：从图片中看到了什么?这是哪一个季节?

学生通过观察后得出是秋天。

教师总结：看到了满地金黄的落叶、满树熟透了的果实。从而引出新课《西风的话》。

(二)感受体验

1.初听歌曲，并设问：歌曲表现了什么样的速度和情绪?

学生自由发言。

教师总结：歌曲的速度是缓慢的，情绪是优美抒情的。

2.再次聆听歌曲，并设问：歌曲的演唱形式是什么样的?

学生通过聆听，以及对之前音乐知识的掌握能够回答出是合唱的形式。

(三)学唱歌曲

1.先请同学们聆听一段秋风的声音，然后请他们模仿秋风“hu”的声音进行发声练习。发声练习时，提醒学生注意气息的连贯，注意保护嗓音。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，引导学生思考歌曲的力度变化。

3.练习二声部的演唱。将学生分成两个声部进行练习，一组高声部，一组低声部。练习好后，两个声部合在一起演唱，提醒低声部学生注意音准。出现低声部跑调的情况后，请低声部学生跟琴反复练唱低声部的旋律。

4.带入节奏有感情地朗读歌词，并思考歌曲表达的情感。(感受秋天的美好，树立珍惜时间的意识)

5.完整有感情地演唱歌曲。二声部的部分，由女生演唱第一声部，男生演唱第二声部。

(四)巩固提高

请学生以前后四人为一小组进行歌曲编创，把低声部旋律换成自己编配的，然后组内练唱，上台展示。最后进行自评、互评、师生评。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌曲《西风的话》，请同学们回家后画一幅关于秋天美景的图画。