2021上半年小学社会教师资格证真题（六）

2021上半年小学社会教师资格证真题（六）

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1.题目:还是排队好

2.内容:

3基本要求:

(1)运用故事导入的方式进行导入;

(2)试讲要突出重难点

(3)试讲时间不要超过10分钟。

参考解析：

环节一:课堂导入

故事导入:

“叮铃铃，森林王国下课了,小猫小狗高高兴兴地去食堂吃饭，终于轮到小猫打菜了，可这时候小熊突然跳出来打走了小猫最喜欢吃的最后一条鱼;于是二人便吵了起来,小狗便劝解二人，指责小熊的行为是不正确的。”

提问:小熊的行为为什么是不正确的?

全班学生自由回答,教师总结:小熊没有遵守秩序,做出的插队行为属于不正确的行为。

在生活和学习中,我们在很多地方都是需要排队的，排队有什么好处呢?带着这些问题进入

今天的新课《还是排队好》

环节二:新课讲授

活动一:文明有序大家爱

教师展示情境:

情景一:课间老师发作业本，同学们一哄而上，导致部分同学的作业本被撕坏了;

情景二:课间操时间,同学们争先恐后的从教室奔向操场;

情景三:午饭时，放眼望去，整个食堂井然有序，同学们都吃的津津有味;

情景四:放学后，小明终于等到回家的公交车,但是在上车时，他让身后怀有身孕的阿姨先上车。

提问:以上四种情景中你最喜欢哪种，为什么?

活动二:谁是小标兵

教师展示“玉树县第一民族中学创造了一个奇迹,在地动山摇中,该校5名教师和880多名学生全部生还，无一伤亡”视频。

提问:该校能够做到零伤亡的关键是什么?

学生思考举手回答

教师继续展示图片:“某校因学生不遵守秩序，在下楼梯时拥挤造成1人死亡，12人受伤;在商场排队结账时,小刚和朋友们大声喧哗，不顾及他们感受。”

提问:不遵守秩序可能会带来怎样的结果?

环节三:巩固提高

动三:小小点子王

进行“我为排队出点子”的交流活动，请学生探讨怎样做好排队工作。

环节四:小结作业

课堂小结:通过今天的学习，知道了排队的好处，希望同学么在今后的生活中一定要践行排队的秩序，树立排队的意识。

课后作业:与家人分享你今天的收获,并在家长的陪同下探讨在哪些地方需要我们排队，

下节课分享。

[板书设计]略

1.题目:我也能行

2.内容:

3.基本要求:

(1)体现面对挑战如何做;

(2)要有适当的板书设计;

(3)试讲时间不要超过10分钟。

参考解析：

环节一:导入新课(多媒体导入)

多媒体播放歌曲《我相信》

提问:小朋友们，歌曲给了你怎样的感觉?

学生回答,教师进行引导总结:歌曲节奏十分激昂,歌词内容也充满正能量。生活中只要拥有这样的满满能量,相信生活也会越来越开心。因此，即使面对重重挑战，我们也要自信说“我也能行”。进而引入新课《我也能行》。

环节二:新课讲授

1.挑战不可怕

活动一:大侦探

教师通过多媒体出示图片:

图一:小白学习叠纸鹤,桌前堆了许多没有完成的纸鹤。

图二:小刚学习踢球，虽然失败很多次，但最终踢进了球门。

提问:小侦探们，你们知道小白最终没有学会蠱纸鹤的原因是什么?小刚学会踢球的原因是什么?

2.战胜挑战要付出

动二:故事会

小花猫看到哥哥捉到老鼠，便夸下海口说“我也行”结果连续几次老鼠都在自己脚下溜走。哥哥告诉它:“凡事都要有技巧，学会抓老鼠要先学会捉皮球”。但小花猫一直都抓不

到，十分难过。哥哥便说:“抓老鼠不是一下子就能学会， 一定要多多练习才可以”小花猫坚持练习，终于学会了抓皮球。

提问:小花猫怎么学会捉皮球?这告诉我们一个什么道理?

环节三:巩固提高

开展制定计划表活动

学生找出一直想要做的事,为此制作计划表,然后互相交流。

师性总结:计划表是帮助我们战胜挑战的一-步 ,我们要一步- 一个脚印, 坚信“我也能行”，

并踏踏实实努力，相信所有问题都会迎刃而解。

环节四:小结作业

小结:教师总结，生活中要去挑战的事物虽很多,但我们要坚信我们可以战胜它。

作业:请同学们完成一件自己一直想做而没有信心去做的事，下节课分享。

板书设计：略

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