历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《邓小平爷爷植树》

报名入口来源:中国教育在线 2020-12-08

简答题

1.题目:二年级下《邓小平爷爷植树》片段教学

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2.内容:

1987年4月5日,是个令人难忘的日子。

这一天,碧空如洗,万里无云。在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生借助插图,说说邓爷爷植树的情景;

(3)配合教学内容适当板书。


点击查看答案【试题解析】 一、图片导入,激发情感 1.教师用多媒体课件出示邓小平画像和植树图。提问:这位爷爷谁认识?(生答)他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。再看着张图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?(想)好!我们一起来学习课文。 2.教师板书课题,学生齐读课题。 二、初读课文,整体感知 (一)解决字词 1.学生自读课文,教师指导朗读课文的方法,边读边画出不认识的生字。 2.学生根据要求结合课后生字表和字典,尝试解决生字词,读通课文。 3.教师指导检查自学效果,指名领读,并指导认字、写字。 ①加一加(熟字+偏旁):坛:土+云;格:木+各;观:又+见;想:木+目(相)+心 ②换一换(熟字换偏旁):住-注 ③比一比(形近字比较):休-体;邓-双 ④教师范写课后生字表中的生字,学生书空,然后描红、临写,教师检查、指导。 (二)了解内容 提问:课文主要讲了一件什么事? 要求:教师范读课文,学生思考。以“在什么时间、什么地点、谁在做什么、结果怎样”的思路读懂课文。 明确:1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛植树,这棵树后来成了一处美丽的风景。 三、精读课文,深入分析 1.提问:课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的情景的? 要求:学生自由朗读第2、3自然段,找出描写邓爷爷动作的词语,用符号标出来。 明确:握、挖、挑选、移、挥、填、看、扶正。 2.提问:从这些动作中,你感受到了什么? 要求:同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程,其他同学体会。 明确:邓爷爷植树很认真,很爱惜树苗,仔细地把树苗种好。 3.提问:哪些词语还令你印象深刻?你体会到了什么? 要求:学生边读边圈画自己喜欢的词语,同桌讨论交流。 明确:①从“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”,可见邓爷爷植树不怕辛苦、坚持到底的精神。 ②从“挑选”“小心”“挥锹”可以看出邓爷爷植树的认真。 ③“仔细”“连声”说明邓爷爷做事一丝不苟。 4.提问:这些词语可不可以去掉? 要求:教师出示去掉之后的句子,学生对比阅读。 明确:不可以去掉。去掉之后就体会不到邓爷爷植树的认真仔细了。 5.指名学生朗读。读到这些词语时语气要重一些。 6.脱离课文,要求学生结合课文插图,复述邓爷爷植树的过程。 7.提问:为什么邓爷爷脸上露出了满意的笑容,他心中会想些什么? 要求:学生结合课前搜集的邓小平爷爷的资料理解,体会邓小平爷爷植树造林,绿化祖国的心愿,激发学生参与绿化的热情。 预设:祖国的大地上将是绿色遍野,祖国的明天会越来越好。这些小树将来都是助力祖国建设的栋梁之才。 8.指导学生把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读第4自然段。 9.提问:邓小平爷爷栽的柏树为什么成了北京天坛公园一处美丽的风景? 要求:学生朗读最后一自然段,自由回答。 预设:树长得漂亮、茂盛;它是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好的榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷…… 10.带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。 四、巩固拓展,提升认知 提问:如果你来到北京天坛公园,面对这棵柏树,你会说些什么? 要求:学生自由交流,师生互动。 播放歌曲《春天的故事》,让学生听着优美的旋律,齐读课文。 五、归纳总结,深入理解 教师提问,学生小结,引导:邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。他说过:“植树造林,绿化祖国,要一代一代永远传下去。”他的话令人难以忘怀。同学们也要用实际行动来热爱祖国、绿化祖国。 六、实际演练,分层作业 1.课下练习有感情地朗读课文两遍。 2.你有没有栽种过花草树木,把自己的经历用笔记录下来。 板书设计: 邓小平爷爷植树 仔细认真、一丝不苟 植树造林、绿化祖国
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