2021上半年中小学教师资格证结构化真题（三十五）

2021上半年中小学教师资格证结构化真题（三十五）

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184.一位老师用翻转课堂的方式进行教学，其他老师却认为她在出风头，请问你怎么看?

参考解析：

我赞成这位老师创新教学的形式。

第一，创新教学有好处，可以促进学生进步。

第二，新事物的推广过程中，总会遇到各种阻力。有人不理解是正常的。

第三，我作为未来的教师，要积极学习新的教学方式。取得一定经验后， 会通过公开课，邀请其他老师观摩探讨，共同进步。

185.如果上课的时候你叫错了一位同学的名字，被其他同学指出来了，你会怎么做?

参考解析：

如果我在上课时遇到了这样的问题，我会采取如下措施：

第一，首先向该名同学当场承认错误，做好表率;用幽默的方式化解尴尬。

第二，如果是刚开学，彼此不熟悉;就使用学生自我介绍的方法点名，或者同桌之间互相介绍对方。

第三，课后反思;教师要做好备课备学生，了解学生的名字、学习情况，生活情况。

总之，做好为人师表，以身作则，并不断学习，反思。

186.你对学生严格，家长抱怨，你怎么解决?

参考解析：

首先，老师要倾听家长的表达。

其次，就这个问题与家长进行深入交流沟通，耐心的告诉家长老师为什么那么严格的原因?中小学生都是未成年，自制力比较弱，难免会有行为过失给其他同学造成不利影响，需要好好教导管理。

学生易受社会不良风气影响，产生攀比、追星、从众等不良行为，这都需要学校严格教育管控。

重要的是学生的任务就是学习,严格管理，有利于学习。学生是国家未来和民族的希望，让学生养成良好学习习惯，改变学生作风，提高学生修养水平。他们未来的道路可以少些弯路多些平坦大道。最后和家长形成教育合力，促进学生全面发展。

187.快上课了，两个同学还在激烈的争吵，劝也不行。作为老师，你怎么处理?

参考解析：

作为老师，我会及时处理，积极引导。

首先，立即制止同学打架，稳定课堂纪律。我会大声喊话，并跑下讲台迅速将两个同学分开，使双方冷静下来。我会观察是否有同学受伤，井立刻处理。分开后，我会简单询问原因，并对双方进行劝说，批评调皮的小明，也会批评先动手的同学。同时，我也会让其他的同学不要围观，叮嘱他们在自己的座位上坐好。

其次，上课。为了防止再次发生冲突，我会将两个同学的位置暂时分开，并继续开展教学工作，完成本节课的教学目标。期间，我也会随时留意两个同学的听课状态，并通过提问等方式，集中他们的注意力。再次，谈话教育。

下课后，我会找到小明，询问小明为什么抽走同学凳子。并告知小明此种行为会导致彼此间矛盾的激化，即使开玩笑也要注意场合、把握尺度，鼓励他向同学赔礼道歉。同时，我还会对小明前排的同学进行引导，告诉他小明开玩笑的尺度确实有些大，但上课打架是不对的行为，希望他能原谅小明，以后遵守课堂秩序。

最后，开班会，积极引导团结班集体。

188.孩子上课看小说，教师直接严肃说下课来找我，你怎么看?

参考解析：

首先，我们应该辩证的看待老师这个行为和做法。

我认为孩子上课看小说老师不能置之不理，学生上课看小说的原因可能是多方面的，但是作为学生首先应该在课堂上认真听课，完成当堂的学习任务。老师并没有在课堂上直接不问情况地批评学生，而是让学生下课来找他，我认为这是恰当的。

至于老师的严肃，是在表明一种态度，就是对学生上课看小说的不支持。当然老师在下课时学生来到办公室后要态度温和一些，了解学生的真实想法，以便更好地帮助学生。

189.张老师教学设计混乱，教务处主任让整改，张老师不以为然，你怎么看?

参考解析：

我认为张老师做法是不正确的。教学设计是教学的一个非常重要的环节。教学是学校的中心工作，是教师最重要的任务。张老师应当在教学设计上多下功夫，多听取他人意见，改进自己的教学设计。

教学设计混乱而不想整改，拒绝学校给他提出的意见，最终将导致钟老师无法高质量完成教学任务，对学生的发展不利。

如果我遇到这种情况，我一定听取教务处的意见和建议、虚心向其他教师请教，优化自己的教学设计，耐心打磨自己的课程，向其他优秀教师学习，听取其他优秀教师授课，借鉴其他优秀教师的教学设计。争取尽快提高自己教学设计的质量，为学生呈现高质量的课堂教学。

190.任课老师与学生在课堂上起冲突，作为任课老师你怎么办?

参考解析：

作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行调节，保障教学继续进行。依据轻重缓急原则进行现场处理。

首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律。

其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪，向他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。

再次，对跟老师发生冲突的学生进行教育，把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理，希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。

最后，课后进一步了解和化解矛盾。下课后，我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可以多包容和理解这些学生，防止以后再次出现矛盾冲突。我也会利用班会时间，对全体学生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。

191.放学了你们班有个孩子没人接，但是你也要去接你的孩子，请问，你怎么办?

参考解析：

遇到这样的情况，我会这样解决：

第一，先委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子;

第二，联系家长，确定好来接孩子的时间，与其他老师交接好，并事后与学生家长沟通，建议其协调好时间

第三，在班级中建立放学看管机制，以防同类问题的出现。

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