小学数学《同级运算》教案

小学数学《同级运算》教案

一、教学目标

知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。

过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两 级两部混合运算。

情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

二、教学重、难点

教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。

教学难点：知道混合运算的运算顺序。

三、教学过程

(一)复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。

16+9+8=　　32-10-6=　　25+20-10=　　48-8+17=

(二)探究新知

1. 仔细观察，收集信息，解决问题。图书阅览室里上午有 53 人，中午走了 24 人，下午又来了 38 人，阅览室里下午有多少人?

问题：

(1)同学们做什么呢?

(2)从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?

(3)要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?

2. 反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式 综合算式53-24=29 53-24+38=67　　29+38=67

问题：像 53-24+38 这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗?

小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

3. 学习脱式计算格式　　53-24+38　　=29+38　　=67

问题：

(1)这道题先算什么?再算什么?

说明：(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运 算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29)，还没有参加计算的数照抄下来 (+38)，在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意：把等号上下对齐。

问题：

(2)在书写时,我们应该注意什么?

(3)谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?

4. 巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序　　48-8+17= 15÷3×5=

问题：(1)你能把这两道题写成脱式计算的格式吗?(2)这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什 么?

(3)这样的题我们是按什么顺序计算的?

(三)巩固练习

1. 计算

问题：想一想，说一说，先算什么?再算什么?小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。

2. 下面的计算对吗?如果不对，把它改正过来。

问题：

(1)谁读懂题目的意思了?

(2)第 2 题哪错了?

(3)第 3 题哪错了?

(4)这些综合算式按什么顺序进行计算啊?

(四)课堂作业：第 50 页练习十一，第 1 题、第 2 题。

想了解更多教师资格证相关资讯，如教师资格证报名时间、考试时间以及报考条件、相关知识，敬请关注中国教育在线教师资格证频道！

教师资格证报名入口