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综合
- 07-08王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于
- 07-08德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )
- 07-08教师引导学生选择有针对性的格言、箴言，作为座右铭以自励
- 07-08我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”
- 07-08保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是
- 07-08主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )
- 07-08在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化
- 07-08当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。
- 07-08在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于
- 07-08在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同
- 07-08苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育
- 07-07在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于( )
- 07-07美育就是指艺术教育
- 07-07杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法
- 07-07社会本位论的主要观点
- 07-07负强化等同于惩罚。
- 07-07简述课堂问题行为的处置与矫正。
- 07-07简述必修课及其特征。
- 07-07简述培养班集体的方法。
- 07-07简述中学生情绪和情感的发展特点。
- 07-07对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义
- 07-07如不正确，正确的归因应该是怎样的
- 07-07他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响
- 07-07试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得与失
- 07-07我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义
- 07-07人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( )
- 07-07苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的( )
- 07-071958年我国曾提出“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指( )
- 07-07在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级
- 07-07教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’?
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