2019上半年《小学教育知识与能力》试题-5答案及解析

报名入口来源：中国教育在线　2020-06-19

简答题

2019上半年《小学教育知识与能力》试题-5答案及解析

26. 请认真阅读下文，井按要求作答。

10惊弓之鸟

更赢(leng)是古时候统魏(wei)国有名的射箭能手，

有一天，更贏跟魏王到郎外去打猎。一只大雁从远处慢慢飞来，边飞边鸣。更贏仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”

更赢说: “请让我试一下。”

更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!”

更赢笑笑说:“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，问:“你怎么知道的?

更羸说:“它飞得慢，叫的声音很悲(bei)惨(can)。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈(yu)合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

根据上述材料完成下列任务:

(1)简要分析该文的文本特点。(10分)

(2)如指导小学中年段学生学习，试拟定教学目标.(12分)

(2)“更赢看到大雁后作出了怎样的判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?针对该问题设计教学活动。(18 分)

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点击查看答案26.参考答案 (1)这则成语故事语言生动、形象鲜明。全文共九个自然段，按照先果后因的顺序展开叙述，先写更羸提出不用箭，只需拉弓就能使大雁掉下来;然后写更羸试了一下，大雁果然从半空里直掉下来;最后以环环相扣的说理，分析推断虚发雁落的原因，是一篇很有说服力的推理文章。更羸之所以能做出这样的正确分析和判断，是因为他善于观察，勤于思考。他看得认真、听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。 (2)教学目标： 1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失群、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 3.从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。 (3)情境教学，步步为赢第一步：文本突破课文哪一节重点写了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢?用手势告诉老师。明确：第8节出示练习，自读第8节，思考填空，用(……)在书上括出答案。它飞得慢，是因为__________________________________。它叫得悲惨，是因为________________________________。第二步：学生讨论表演交流，老师根据学生的回答进行概括。表演：“箭伤未愈”“孤单失群”。明确：飞得慢——箭伤未愈，叫得惨——孤单失群。讨论：这两句话前后分句之间是什么关系? 明确：因果——先果后因。第三步：分角色朗读，读书上更羸说的第二句话：男同学读“果”，女同学读“因”。男：它飞得慢——女：是因为…… 男：它叫得悲惨——女：是因为…… 第四步：引导学生学习因果句式。之所以飞得慢，是因为——(它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛)。因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以——(叫得悲惨)。它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以——(飞得慢) 叫得悲惨，是因为——(它离开同伴，孤单失群，得不到帮助)。明确：通过朗读，理解更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。第五步：默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用(……)括出答案。出示填空：它一听到_____，心里很_____，就_____。它一_____，伤口又_____，就_____。明确：弦响→害怕→高飞→使劲→裂开→掉下。

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