把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起

报名入口来源：中国教育在线　2020-07-09

单选题

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是(　　)。

A:文纳特卡制

B:活动课时制

C:道尔顿制

D:特朗普制

点击查看答案本题答案: D 本题详解:　　特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德.特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式，这种教学形式把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时的单位。　文纳特卡制是由美国教育家华虚朋在芝加哥文纳特卡镇公立中学创建的一种教学组织形式，其课程被分为两部分：一部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理等方面的知识、技能;另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养和发展学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行。活动课时制是美国于50年代首先对传统的课时制进行改革，试图打破每节课45分钟的固定死板的做法，改由根据学校不同学科和不同教学活动来确定不同的上课时间。道尔顿制是教师不向学生系统讲授教材，而是为他们指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业。这三种教学组织形式的设置都不够灵活，因此排除。

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