2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题（5）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-03

简答题

2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题（5）

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30、脚内侧运球图片示意，动作方法文字说明

(1)简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点(10)

(2)如何指导学生练习，是拟定教学目标(10)

(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

31. 对印板画图

问(1)什么是版画!版画按照颜色大致有哪几种?(10)

(2)如何指导中年段的小学生学习本课，试拟定教学目标(10)

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由(10

(4)依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画制作的方法”内容的新授课

教学活动，并说明设计理由(10)

点击查看答案29.【参考答案】 (1)《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。这首歌曲属于自然大调，4/4 拍，一段体，歌词描写生动有趣，符合儿童的心理特点。歌曲整体的音域只有九度，第2、4、6、8小节分别和第1、3、5、7小节重复，旋律流畅明快，朗朗上口，适合儿童边唱边游戏。从乐谱整体上看出是一首轮唱方式的二声部合唱，对于这个年龄段的学生来说是一个崭新的挑战。 (2) 【情感态度与价值观】感受和体验描绘动物的音乐，了解动物是人类的朋友，逐步懂得人要爱护动物的道理。【过程与方法】亲身体验歌曲，提高音乐表现力及创造力，合作学习轮唱，逐步培养起互相合作的意识和集体主义精神. 【知识与技能】有感情的演唱歌曲，并初步掌握轮唱的演唱方式。 (3)1.回音游戏师：同学们，这两只小老虎有一天从森林跑到了山谷里，突然，一只小老虎不见了，另一只小老虎很着急，它对着山谷大声地喊了起来，在山谷里出现了一个声音紧跟着它在喊，这是什么现象呢?(学生自由回答) 师：让我们一起来玩一下回音游戏。老师来做原音，你们来做回音，好不好? (师喊：两只老虎，生紧跟着喊) 2.学习轮唱师：同学们看乐谱，这首歌曲是不是下面也有回音，这就是二声部的轮唱。接下来，老师来唱上面的声部，同学们来唱下面的声部，回音一定要跟上，我们一起试一下。 (师生合作) 师：同学们的表现非常好，现在我们分两个小组，第一个小组唱一声部，第二小组唱二声部，看看大家的配合。(唱完后两小组交换体验) 师：现在大家全体起立，一二小组同学面对站立，一小组扮演小老虎，二小组扮演“回声”，我们想象自己现在正处在山谷里，大家加上动作来表演一下吧. 【设计意图】这个年龄段的学生天真活泼，敢于表现自己，形象思维比较丰富，采用“回声”这种直观、生动的表现形式来体会二声部轮唱的特点，更容易使学生易懂和接受，同时通过互动表演的方式，极大提升学生的学习兴趣，加强学生的团队合作意识。 30.【参考答案】 30.【参考设计】 (1)简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。(10分) 教学重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。教学难点：行进间控球的协调性。 (2)如果知道水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分) 教学目标知识与技能目标：通过教师的引导，学生能够了解到足球脚内侧运球的的重要性及动作要领，提高运动兴趣。过程与方法目标：通过教师讲解、示范、小组合作讨论、练习等方法，初步掌握足球脚内侧运球的技术动作，情感态度与价值观：通过小组合作等形式的探究、配合练习，培养学生对足球运动兴趣的进一步升华，培养学生积极向上、团结合作的团队精神. (3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20分) ①利用挂图图示法教学让学生先试图模仿. ②教师讲解、示范脚内侧运球方法，讲解易犯错误。 ③组织学生练习，先原地练习，再运球练习. ④教师巡回指导，用语言激励学生，纠正易犯错误。 ⑤组织学生展示，展示后发现难点，学生控球能力差，安排练习专门练习后再分层练习。 ⑥分层次指导学生(重点指导练习较为困难的学生) 设计理由： 1.本课按照新课程的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养学生对体育的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生的跳跃能力，引导学生进入跳跃的情境和氛围之中，使每个学生充分享受体育的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯和意识打下基础。 2.本课为(水平二)三年级足球脚内侧运球单元教学中的一次引导课，脚内侧运球的练习不仅能发展学生的下肢力量，提高灵敏性和协调性，而且通过游戏能培养学生的集体主义精神。针对(水平二)三年级学生的身心特点，本课旨在让学生脚内侧运球的练习，来达到激发学生对体育锻炼兴趣的目的，从而真正达到快乐学习的目的。 31.【参考答案】 (1)版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式。由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。依据使用色彩的多少来分，则有单色版画和套色版画. (2)知识与技能：了解对印版画的印制方法并创作一幅对印版画。过程与方法：通过观察、分析知道对印版画的表现方法，并且通过创作，学会运用对印版画的方法表现形象。情感、态度和价值观：体验造型的乐趣、提高动手实践的能力，养成对美术学习的持久兴趣。 (3)教师演示蝴蝶的画法：在纸张上画半只蝴蝶，然后进行对折并且按压。展开纸张引导学生观察并提出问题：你看到了什么变化?这种画有什么特点? 学生观察思考，教师补充总结并引出对印版画的概念：像这种对印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，称之为对印版画，揭示课题《对印版画》。设计意图：激发学生的学习兴趣，并且运用演示的方式可以更加直观的让学生感受到对印版画的特点，从而为新课教学做铺垫，同时也有利于锻炼学生的观察能力。 ( 4 ) 活动一： 15:35 展示作品，引导学生欣赏并思考：这些画面有什么特点? 学生回答：左右相同的图形，即对称图形，活动二：思考问题：这些有趣的画面是如何制作出来的? 学生思考，教师讲授对印版画的制作步骤： ①对折：横折、竖折、斜折 ②画形：画出轮廓线 ③上色：颜料的水分要把握好，并且不要上与底色相近的颜色。 ④拓印：放平，用力按压。活动三：设置小游戏：展示一些不同背景的对印版画作品，引导学生欣赏并思考：这些作品有哪些异同点? 学生思考并回答，教师总结：色彩、形状相同但是方向、背景不同。追问：如何表现像这种背景不同的作品? 学生回答，教师补充并总结对印版画的最后一个步骤：添加背景或装饰。设计意图：通过多媒体展示作品，将形、色为一体，为学生提供生动形象直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。并且在讲授过程中通过层层的问题以及小游戏也可以发散学生的思维，锻炼学生自主学习的能力。而采用示范法的方式进行教学则可以更好的突出本课的重点，解决难点，加深学生对于对印版画制作方法的理解，为后续的创作打下基础。

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