2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（1）

2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（1）

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1.( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

A.说服

B.锻炼

C.榜样

D.修养

2.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

A.形象思维

B.抽象思维

C.聚合思维

D.发散思维

3.“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

A.移情

B.从众

C.期望

D.顺从

4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。

A.最近发展期

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )。①在烫伤处冲冷水降温 ②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理 ④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处 ⑥涂抹烫伤药物

A.①④⑤

B.①②⑥

C.②③⑤

D.③④⑤

7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

8.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是()。

A.卢梭的(爱弥儿)

B，斯宾塞的《教育论》

C.赫尔巴特的《普通教育学) D.夸美纽斯的(大教学论》

9.班主任有效工作的前提是()

A.选好班级干部B.组建培育班集体C.了解研究学生 D.做好思想品德教育

10.按学生的年龄，性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于()。

A.系统抽样 B.分层抽样 C.目的抽样 D.有意抽样