《音乐学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（3）

《音乐学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（3）

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22.中世纪世俗音乐从11世纪拉丁歌曲开始发展，继起的是各地的方言歌曲的鼎盛。下列图片展示的是( )。

A.法国游吟诗人 B.流浪艺人 C.路岐人 D.德国恋诗歌手

23.下图展示的亚洲民族民间音乐是( )。

A.印度尼西亚、克隆钟 B.印度、拉格

C.印度尼西亚、甘美兰 D.朝鲜、雅乐

24.音乐教学中，通过音乐教师传达美的感受培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，包含极其复杂的审美心理因素和心理机制。审美心理包含( )。

A.理解、情感、想象、注意、感知、联想

B.理解、情感、想象、注意、感知、创造

C.理解、情感、想象、注意、审美、联想

D.理解、人文、想象、注意、感知、联想

25.某节音乐课上，老师在课程开始时，伴随着美妙的西班牙音乐，展示了热情的弗拉门戈舞蹈，学生们都非常喜欢。这时，老师借机作为导游邀请大家一起去西班牙斗牛场看看，引入本节课主题《卡门序曲》。上述案例中，老师运用了哪种新课导入方式?( )

A.创境导入 B.故事导入 C.表演导入 D.激趣导入

26.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”，其中“琴”是指( )。

27.作曲家因创作风格或在某个领域有突出的贡献而被冠以某种称号。浪漫主义时期的一位作曲家因作品具有诗与画一样美丽旋律而被大家称为音乐中的“抒情风景画大师”。该作曲家是( )。

A.威尔第 B.舒伯特 C.舒曼 D.门德尔松

28.戏曲是综合性的舞台表演艺术，“四功五法”是戏曲界经常说的一句术语。“四功”是指“唱、念、坐、打”，“五法”是指( )。

A.手、眼、身、法、步 B.手、眼、身、相、步

C.身、腔、法、步、相 C.手、眼、身、功、步

29.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。下列属于课程内容中创造内容的是( )。

A.演唱 B.音乐与艺术之外的其他学科

C.创作实践 D.综合性艺术表演

30.我国当代，涌现了许多作曲家以及优秀作品，下列作曲家与作品对应正确的是( )。

A.汪莘《爱我中华》 B.郑律成《星星索》

C.麦丁《远方的客人请你留下来》 D.施光南《红旗颂》