《美术学科知识与能力(初中)》模拟试卷一（3）答案及解析

《美术学科知识与能力(初中)》模拟试卷一（3）答案及解析

21.某老师在进行《设计纹样》授课时，为了更好地激发学生兴趣，戴着印有精美纹样的丝巾、披肩等物品进入课堂引出新课，这种导入方式是( )。

A.故事导入法 B.表演体会导入 C.音乐视频导入 D.生活展现导入

22.在《艺术来源于生活，高于生活》一课的教学中，教师播放了纪录片《开国大典》和油画同名作，进行教学活动。该教学方法属于以下哪一类?( )

A.以传递信息为主 B.以直观感知为主 C.以鉴赏活动为主 D.以引导探究为主

23.对于人美版初中《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是( )。

A.了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。

B.学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界。

C.感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想。

D.通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力。

24.在初中美术的教学中，苏老师层层深入地提出问题，在学生回答每个问题后，该教师总能及时地给出简短的评价，通过持续的教学评价，整个教学过程都朝着预设的目标进行着。这是因为教学评价有( )的功能。

A.导向功能 B.教学功能 C.诊断功能 D.调控功能

25.从学生的角度看，评价的根本目的是( )，这种作用的发挥是以学生能否接受、认同教师的评价并将其转化为自身的行动动力为基础的。

A.分析与诊断 B.激励与改进 C.发展与增强 D.调整与改进

26.初二美术课上，有位同学画得很认真，画面效果很好，但在即将完成绘画之际，不小心打翻了桌上的水杯，水滴溅到了画面之上，效果变差很多，但老师得知后还是给了他很高的分数。这体现了课标中的( )评价建议。

A.依据美术课程标准进行评价 B.注重美术学习表现的评价

C.采用多种评价方式评价美术作业 D.鼓励运用学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价

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