《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（4）

报名入口来源：中国教育在线　2020-10-27

简答题

《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（4）

27.西方艺术是怎样向现代化转化的?转化动力是什么?

28.请叙述普通高中美术课程标准中的美术课程的教材编写建议。

29.多主体评价的内涵是什么?

30.根据《普通高中美术课程标准(实验)》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动?

点击查看答案27.【参考答案】西方自文艺复兴开始逐步建立起了一个以比例、解剖、透视为依据的科学写实的美术体系，几百年后，人们开始对这种已僵化和程式化的艺术形式产生了厌倦的情绪。于是，一些西方艺术家开始进行新的艺术实验，并对以往的艺术发起了攻击，其焦点就是否定古典主义的机械的客观主义，而提倡艺术家自由的主观表现。这样就使西方艺术逐步获得了个人表现的自主权和自由度，而且对美术自身的特点有了更加明确的认识。西方艺术向现代化转化的动力：摄影的发明;现代大工业的发展;宗教的衰落;哲学的影响。 28.【参考答案】 (1)美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。 (2)美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。 (3)美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。 (4)美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生提出问题，促进学生的思考和探究。 (5)美术教科书的编写应留有余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。 (6)美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。 (7)美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。 (8)美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。 (9)现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。 29.【参考答案】根据《普通高中美术新课程标准》、教学实际和学生的情况，制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。尤其提倡多主体评价。即采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。其内涵是：①体现教学评价的客观与科学性;②体现学生的主体地位，将评价的权利交还到学生手中;③多主体评价的倡导更有利于教学的反馈与调控，从而更好的帮助教师把控教学。 30.【参考答案】《普通高中美术课程标准(实验)》中对书法模块的学习提出以下建议： (1)书法鉴赏方面，可以引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。 (2)对于书法知识的理解方面则可以通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。 (3)材料工具的应用以及创作实践上则建议尝试使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果。并能够用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

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