《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（5）

报名入口来源：中国教育在线　2020-10-27

简答题

《美术学科知识与能力（高中）》模拟试卷一（5）

31.在上《中国山水画与西方风景画》这一课时，赵老师在课堂上展示了大量的中国山水画和西方山水画图片给学生进行观赏，并对所有的图片的创作背景及内容进行了讲解，学生由最开始的兴趣盎然变为索然无味，整个课堂死气沉沉;王老师在上这一课时，先是展示了大量的图片给学生欣赏，然后挑选出一张中国山水画和一张西方风景画，从两张图的颜料和构图进行讲解。随后随机挑选出一张画让学生分小组讨论进行鉴赏，再请小组代表分享对画作的感悟。在课程最后以提问的方式带着学生回顾知识点，接着布置课后作业从而结束课程。

请对两位教师的教学方法进行评价。

32.李老师在上鉴赏课《人类生活真实再现》一课中，展示国画《捣练图》和油画《拾穗者》，提问：这两件作品有什么区别?这些作品都是以什么为基础进行创作的以及想要表达什么?接下来引导学生以小组为单位思考，讨论过后，教师请学生以小组为单位进行回答。在学生回答中，他们紧紧围绕油画和国画使用不同的绘画工具以及他们分别喜欢和不喜欢那幅作品进行浅层次的回答，没有达到美术鉴赏学习的要求。

问题：请你分析本课的缺点，并提出改进建议。

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点击查看答案31.【参考答案】赵老师采用了讲授法给学生进行知识点的讲解，这种教学方法的优点是教师能够掌握教学进程，让学生能够直观的掌握知识点。但是这种方式也会产生消极影响，全程用讲授法很容易让学生产生厌烦情绪以及依赖心理，不利于学生自主学习牢固的掌握知识点，也不利于学生主体地位的突出。王老师在整个课堂中采用讲授法与提问法、小组讨论法相结合的方式来进行教学。提问法和小组讨论法这种方法能够让学生独立或合作的去思考问题，有利于培养学生团队合作意识和解决问题的能力，这种方式不仅能让整个课堂更加活跃，也更有利于学生主动的去学习而不是被动的填鸭式学习。在学生的成长过程中也能更好的帮助学生养成勤于思考的好习惯。 32.【参考答案】根据《普通高中美术课程标准》，通过“美术鉴赏”模块的学习，学生应该能够懂得美术鉴赏的基本方法，恰当的使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以及自己的观点采用一种或多种方法进行分析、解释和评价美术作品。材料中的李老师，没有教授学生如何欣赏这两幅作品，也没有帮助学生寻找欣赏作品的角度，导致学生只能围绕喜欢和不喜欢浅层次的方面来进行回答。改进建议：李老师应该在上课时先讲授一下美术鉴赏的基本方法，以及引导学生联系生活实际和文化情境来认识美术作品的背景、内容、意义、风格特点，并且能用美术术语来进行分析。然后再让学生以小组讨论的方式进行交流，最后将自己的想法说出来给同学进行分享。

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