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综合
- 08-17《小学综合素质》强化练习-1
- 07-16简述班主任了解、研究学生的主要内容
- 07-16简述教育访谈法的基本步骤
- 07-16培养小学生创造想象的方法有哪些
- 07-16简述班主任的工作内容
- 07-16简述班级授课制的优缺点
- 07-16调查问卷的问题设计有哪些基本要求
- 07-16简述小学教学的基本任务
- 07-16简述影响学生有意注意的因素。
- 07-16简述家校合作的途径。
- 07-16在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()
- 07-16以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()
- 07-16下列观点中，不属于联结主义学习理论的是()
- 07-16爱国主义情感属于()的道德情感
- 07-16一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是
- 07-16课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是
- 07-16将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是
- 07-16“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了
- 07-16泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于
- 07-16在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了
- 07-1620世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是
- 07-16同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为
- 07-16《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是
- 07-16现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括
- 07-16苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是
- 07-16从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论被称为
- 07-16小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合
- 07-16在我国基础教育课程结构中，地方课程与囯家课程在地位上具有
- 07-16小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于
- 07-16通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是
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