硬核干货!中小学教师资格证笔试必背简答题!(六)

硬核干货!中小学教师资格证笔试必背简答题!(六)

真的距离教师资格证考试的时间所剩无几，不知道现在都备考的怎么样了?今天专门给大家准备了教师资格证必背简答题，中小学通用，全都是重点，建议收藏背诵！

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请简述教育调查报告的构成(正提前附和)

①题目;②前言;③正文;④结论和建议;⑤附录。

请简述教育实验报告的构成(方参驸马提前讨结果)

①题目;②前言;③方法;④结果;⑤讨论;⑥参考文献和附录。

请简述学术论文的构成(正摘表，尹灿说需讨论)

①标题;②内容摘要;③序言;④正文;⑤结论与讨论;⑥引文注释与参考文献。

简述德育过程的规律。(多种开端、多个方面、内部矛盾、长期反复)

(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;

(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;

(4)德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程。

德育的基本原则。(一连营长、双导三结合)

(一)导向性原则

(二)疏导原则(循循善诱原则)

(三)尊重学生与严格要求学生相结合原则

(四)教育的一致性与连贯性原则

(五)因材施教原则

(六)正面教育与纪律约束相结合的原则

(七)长善救失原则

(八)集体教育与个别教育相结合

请简述因材施教原则的实施要求内涵及实施要求(先了解、个人特点、年龄特征)

(1)基本含义

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

(2)贯彻这一原则的基本要求

①深人了解学生的个性特点和内心世界。

②根据学生个人特点有的放矢地进行教育。

③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

请简述依靠积极因素，克服消极因素原则的内涵及实施要求(好的坏的先分开、分开教育、自我教育)

(1)基本含义

这一原则又称长善救失原则，是指德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

(2)贯彻这一原则的基本要求

①要“一分为二”地看待学生;

②发扬积极因素，克服消极因素

③引导学生自觉正确地评价自己，进行自我教育。

简述小学德育的方法(要求写出5种德育方法)

(1)说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括言语说服和事实说服。

(2)榜样法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

(3)锻炼法。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。

(4)陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

(5)表扬奖励与批评处分(品德评价法)。表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。