2021上半年小学美术教师资格证真题（一）

2021上半年小学美术教师资格证真题（一）

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1.题目:低年级《连续的图形》片段教学

2.内容:

特点:整齐、有序、富有韵律。

方法:对折——绘制图形——剪出图形——打开成形。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟

(2)通过演示或板书，教会学生用连续的方式剪出有趣的图形;

(3))教学过程中要有适当的互动环节;

(4)考核目标:教学设计、教学实践、教学评价。

参考解析：

一、图片导入

教师展示一组有连续图形的生活用品图片，请学生欣赏并讨论这些装饰图案的特点。进而揭示课题《连续的图形》。

二、新课学习

1、展示彩陶器作品，教师进行作品介绍，引导学生进一步交流连续图形的装饰效果，感受其整齐、有序、富有韵律的美，并小结连续图形的特点。

2、欣赏连续图形剪纸作品，交流图形连续的方法。讨论连续图形折、剪的方法，交流制作步骤。

3、继续欣赏图例，教师总结其中要点:折缝两边不能全部剪断，图案需与纸条两边相连。

4、教师示范:

(1)将纸条多次对折;

(2)绘制一个基本图案。注意内图案需与纸条两边相连;

(3)剪出图形，流畅光滑;

(④)打开成形。

三、学生练习

1、多媒体展示民间传统图形纹样进行欣赏，拓宽学生的视野，

教师提示:展示的图形可以作为参考，可以在此基础上进行简化。

2、提出作业要求:

(1)折剪1-3个连续的图形。

(2)图形要美观、新颖、有创意。

多媒体展示学生作品,播放音乐，开始创作。

四、展示评价

1、教师将全班学生的作品展示在黑板上。

2、提出评选要求: (1)作品连续成形，不断裂; (2)图案设计有创意; (3)制作细致，剪得光滑、流畅。

进行互评、自评、教师评

五、小结拓展

(1)教师引导学生总结本节课的收获。

(2)拓展:连续的剪纸图形可以用来装饰哪些物品，大家课下可以进行尝试。

1.题目:低年级《形形色色的背景》片段教学

2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)按课题需要使用教具和讲解，要求示范和讲解结合,学生能看清教师的示范;

(3)引导学生了解添画背景的方法并创作;

(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，为自己喜欢的图形做出背景;

(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

参考解析：

一、情境导入

ppt出示幅只有一条鱼的儿童画作品,提问画面缺少什么?引出缺少背景。教师请学生讨论想要给小鱼添加怎样的背景，并

小结:背景可以有好多种，今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用我们喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。板书课题《形形色色的背景》。

二、新知讲授

1、出示两张图案一样的作品，一张有背景，一张没背景。请学生对比欣赏，说一说有什么不同的感觉。

2、介绍心形的几种图案排列的方法，并提出问题:除了心形，你还能想到其它的形状吗?

3、教师拿出课前准备好的一幅人物画进行示范。

(1)教师扮演线的角色:我是一条直线，我会在画面中从左向右前进，遇到挡路的，就从背后穿过去或跳过去。

提出问题:如果你是竖线，会怎么办?请一名学生上台试画。

(2)如果你是一个点，你会站在哪里?

(3)如果你是一个小方块，你又会铺在哪里?

教师小结: 一块花格子背景诞生了。还有很多不一样的小伙伴想要加入:曲线、弧线、折线、波浪、圆形、三角形、月亮形...

4、对比知识

出示作品:第一幅:背景是单色----主体是彩色;第二幅:背景线条密----主题线条疏密稀;第三幅:背景颜色暖----主体颜色冷。

提出问题:这几幅作品中背景与主体有什么特别之处?你从画中‘读” 到了什么?

5、背景与主体的搭配

欣赏感受点线面及组合与画面主体的搭配带来的不同的视觉效果。提出问题:点、线、颜色等组合分别使你想到了什么?

三、学生练习

1.欣赏小朋友的作品，同时思考什么样的背景能将自己的画面衬托得更生动、更精彩。

2.提出作业要求:运用点线面或者选择你喜欢的图形作为画面的背景，画的时候要慢一些，稳一些,切忌浮躁。

学生创作，教师巡视指导，遇到有代表性的问题当着全班及时点评。

四、展示评价

1、学生完成作业后让其展示在黑板上。

2、互评(1)运用了什么基本形做背景? (2)哪张画运用了冷暖对比? (3)哪张有疏密变化? (4)背景是单色还是彩色? (5)哪幅作品线条最平稳?

教师进行总结性评价，对学生的创意和构思进行表扬，同时鼓励作品有问题的学生加以改进。

五、小结拓展

1.请学生谈谈本节课的收获。

2.鼓励学生在平时的生活中多观察身边的事物，运用所学知识装饰、美化生活。

板书设计：略

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